孩子學習，催還是不催？

催，容易給孩子一種壓力，讓孩子產生逆反心理，使孩子心情不愉快。既然是催，就說明孩子學習積極性不高。

不催，對於懶惰拖延的孩子，你不催他，他會放任自流，一拖再拖，養成了懶惰拖延的惡性迴圈習慣。

所以，我們要根據孩子的性格，適度的催，也就是適度的提醒，語氣要溫和，才容易被孩子接受。

如果面對那些特別皮的熊孩子，怎麼溫和的催都沒用怎麼辦？

1.多溝通

那就和他多溝通，瞭解問題出在哪，一步一步的引導鼓勵，慢工出細活呀，急不來，要多花時間精力耐心引導。

2.交給老師管

如果大人實在管不了孩子的學習，那就暫時隨他去，然後聯絡老師，老師在孩子心中有一定威嚴的，讓老師來教育他，讓他感受不學習的後果，比如捱了老師的批評，讓他獨自承擔不學習的後果，然後大人在他心裡失落時進行語言鼓勵引導，他會比較聽話，會容易珍惜時間去努力學習。

比起催，在催之前的引導更重要！引導為主，催為輔。也就是動力為主，壓力為輔。

1.了知學習的意義

在催之前，我們要跟孩子講學習的好處，以及不學習的壞處，給他講講學習勵志的故事，給他買勵志的書，陪他讀書，陪他學習，提升他學習的動力與熱情。

2.安排合理的學習時間段

在催之前，我們還要給孩子安排一個合理的學習時間段，也就是給他樹立一個規則，讓他學會遵守規則，不然太懶散了不好，培養他的自控力。學習時家裡環境儘量保持安靜。

雖然前有引導，後有催，我們大人還要注意什麼呢？

平時大人不要拿別人家的孩子來對比自家孩子，要多講講學習的意義。

因為學習不是拿來炫耀，而是提升自己，幫助他人，對社會做貢獻的，是讓自己謙虛，對別人的優秀由衷讚歎的！

如果老是做比較，孩子可能會在學習持續不好時失去一些學習樂趣，從而對學習不太積極，到時候，你催也沒多大效果。也會讓孩子在學習好的時候產生驕傲自滿的心態，瞧不起別人的心態。

這些不良心態是需要杜絕的。因此不和別人學習做對比。孩子可以拿現在的自己和過去的自己做對比，也可以找一個優秀的人做榜樣！

孩子學習要不要催，該怎麼催？

這個問題就跟莎士比亞的經典臺詞“生存還是毀滅，這是個問題！”

沒人會喜歡被別人催，被別人催就等於在說自己懶，自己不行，因此需要被催，被逼著去做。

也就說，“催”帶來的是一種被控制感。但人人都向往自由，都想決定自己的命運，按照自己的意志生活，因此人們當然也就反抗這種“被控制”感。

舉個簡單的例子。

我吃瓜子弄的地上很髒，我本來打算過一會就打掃了。這時我妻子過來叨叨我，嫌我光吃不打掃，讓我趕緊打掃了。我這時反而就想打掃了。為什麼？因為我不想讓她覺得我打掃衛生是因為聽了她的話，給她一種可以控制我的感覺。我要讓她知道：我是自由的，誰也控制不了我。

人的心理是不是很奇妙？本來想幹的事，一催反而不想幹了。

學習同樣如此，父母越催孩子越不想幹。最後往往就要付諸於暴力，父母逼著孩子去做。

所以，學習無論是從理論還是現實來說，最好不要催。

那怎麼辦，難道就不管了?那孩子的學習不就徹底玩完了？

父母正是基於這種擔心，於是忍不住的開始催孩子，管教孩子。於是又陷入了催孩子的陷阱，不催不動彈，天天需要父母的監督。

這顯然是不合適的。

對於父母來說，最好的方法是重新激發孩子的學習內動力，那是最好的，如果不能激發，那父母就只有一種方式，引導孩子自己制定學習計劃，按自己的學習計劃學習。

只有孩子自己制定的目標，孩子才會有最大的內動力，也才會對其負全部責任，才會積極主動的去實現。

因此，父母應該想辦法引導孩子制定自己的學習計劃。

孩子不是笨蛋，啥都不懂，他們也知道應該學習，也應該努力。但是因為學習帶來的挫敗感、經常被父母打擊等種種原因，所以孩子產生了逃避心理。

父母需要做的就是端正自己心態，讓孩子自己制定自己的目標，然後父母幫助孩子積極實現自己目標，而不是打擊貶低他們，拿他們跟別的孩子做比較。每當孩子完成自己的目標時，哪怕一點點的進步，也要給予孩子鼓勵表演跟，孩子才會重新從學習中獲得價值感，才會更加積極努力的學習。

面對學習的問題，好多家長真的是頭疼。你比如已經很晚了，他還晃悠悠的 ，作業還沒完成，作為家長肯定要催了，很多人會說，寫不好不管他，讓他自己和老師去交代。當然可行，但是如果一直這樣，他也會失去學習的動力。只要還有時間做，允許他做一些自己想做的事情，尤其大孩子，真的老催也嫌煩。作為家長只能不斷的改變策略去讓他學習，沒有固定的模板抄，每個娃不一樣。催不催，看具體情況。

我覺得孩子寫作業 在於培養 儘量讓他自己在單獨的屋裡完成 剛開始孩子肯定不知道題目的意思 可以告訴他需要做什麼 然後規定好時間 快到時間了 告訴他 可能前幾次並不能完成 但堅持 肯定有效果

孩子學習，如果很拖拉，催也沒用，越催孩子越牴觸，越催越拖拉！

那麼不催就這麼放任不管嗎？當然不是。我分享些小方法，希望幫到大家：

1、瞭解孩子為什麼學習需要催？是注意力不集中？是不喜歡學習這門學科？還是學習過程中遇到難題想放棄等原因，總之，正對問題根源來解決。

2、讓孩子學會時間管理。建議用“時間管理”之類的記錄本，和孩子一起制度學習計劃表，規定多長時間內完成學習內容，如果提前完成學習計劃，剩下空閒時間自由支配。如果孩子為了玩而不考慮學習成果，那麼家長還可以設立學習正確率或者完成率等規則。

3、讓孩子找到學習興趣。興趣也是孩子的好老師，如何激勵孩子學習興趣？最好的方法父母“言傳身教”，你多看書學習，孩子自然也會意識到學習的好處。

我小學、初二之前一直是班級倒數。父母當然催我學習，他們催多少我學多少，讓我學什麼我就學什麼，絕不會去“吃虧”，初三的時候遇到一位良師，引導我，讓我體會到了學習的快樂和意識到學習的重要性。然後考上了市裡的重點高中。

在孩子沒有意識到學習的重要性之前還是催一催。但“催學習”是治標不治本，更重要地是讓孩子意識要學習的重要性，主動地去學習。孩子多少都有點貪玩，父母不應該說“怎麼去催孩子學習”，而是該說“怎麼誘導孩子意識到學習的重要性”。最好的方法讓孩子去體驗生活，讓他知道不好好學習有什麼後果，要受什麼苦。而不是像許多家長說“學習好就會大房子豪車”。這些好處他努力學習後才會體會到，人都會偷懶，孩子就會懈於努力學習了。