需要父母或老師等牽頭給孩子做規劃的人，對孩子未來所生活工作的環境有個預判。這個預測非常重要，要預測孩子成年後所處環境的政治、社會發展、科學技術、經濟狀況，還要放眼到更廣闊的世界裡來思考，未來世界越來越開放，社會的競爭和社會狀況和現在完全不一樣。所以，要把放在他成年後的環境來思考和評價。

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要從優勢、劣勢、機會、威脅四個維度來分析自己和孩子，這樣對孩子以及孩子的成長過程和環境有清晰全面的瞭解，才能更好做規劃。這個階段需要找出父母在孩子學習過程中，幫助孩子成長的優勢在哪些地方？孩子成長需要幫助但父母自己不具備的能力有哪些？這些不足怎麼去尋求外圍幫助來彌補。還有就是要在成長過程中，時刻關注和把握利用孩子實現理想目標的機會。和儘量避免其影響孩子實現理想目標的不利因素。

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有了孩子教育清晰的定位，且明確了自己的優勢不足和機會威脅後。需要做的工作就是擬定多個備選的規劃方案，要求這些備選方案不相互交叉。

孩子學的東西多，怎麼來平衡的問題？

學業是主流，所有的學習規劃、計劃最好與學校同步。因為這是環境，一個人的學習不能脫離環境而存在，否則孩子的動力和信心會受到很大影響孩子未來是在社會中成長和發展、生存的，其教育也應該放在其成長的同齡環境中去，因為教育其實是培養孩子在同齡人中的領先的優勢。