我們很多行政干預或者滯後（不作為）或者亂作為，說到底就是素質問題，為了息事寧人不惜犧牲別人的前途，這種處理方式是最不負責任的做法。當事人作為老師說話不過腦子確實不對，給個記過處分就可以以儆效尤了（誰沒有犯過糊塗說錯話啊），何必吊銷教師資格證呢？請問：公務員說幾句帶情緒的話是不是也要清理出公務員隊伍？教師是人不是神，為什麼要如此過份對待教師呢？？？

針對整個事件的發生，天津老師的不當言論確實傷害了學生的自尊，作為教師不能公平、公正的幫助學生建立正確的價值觀，這個老師犯了兩個邏輯錯誤！

第一，用家庭背景和金錢作為對家長的評價標準。這也是這個教師被處理的根本原因，三觀不正，只崇拜金錢和權力，不知道什麼是社會價值，一個人是否有錢和道德、貢獻、素質都沒有關係，我們評價一個人要多角度去評價，而不是以偏概全，不能以金錢作為對一個人評價的唯一標準。

何況班主任更不能把金錢作為唯一對於家長的評價標準，還把家長和孩子繫結在一起，家長收入低孩子就一定沒出息嗎？學習不是孩子發展的全部，金錢多不代表就是社會的中堅。

第二，把家長的成就作為判定孩子的唯一標準。

難道有錢就是成功、有錢就有素質？沒錢就不成功沒錢就沒素質？在作者眼裡是不是袁隆平、屠呦呦、鍾南山、戍邊英雄都不成功，都沒有素質？馬雲、馬化騰、網紅、明星才是成功，更甚者性侵幼童被一審判刑五年的王振華董事長才是成功、才有素質？家長的成就不代表孩子，更不應貼標籤。

社會當下的物質崇拜，道德迷失，家長、學校、社會都有責任，老師固然有錯，說了不當的話，就要承擔責任，建立法治中國，撤銷教師資格證要依局教師資格條例進行，切莫為平息輿論而認為的撤銷，人治與法治總是社會的揀選的標準，政府系統、教育系統要做守法的典範與楷模。如果老師違犯了，可以撤銷教師資格證，檢視自己的行為是否合法合規，而不應考慮合理嗎？