一、填空題（28分）
1．8.05 dm3=( )L( )ml 27800cm3=( )dm3=( )m3
2.1~20中奇數有（ ），偶數有（ ），質數有（ ），合數有（ ），既是合數又是奇數有（ ），既是合數又是偶數有（ ），既不是質數又不是合數有（ ）
3.一瓶綠茶容積約是500（ ）
4.493至少增加（ ）才是3的倍數，至少減少（ ）才是5的倍數。
5.2A2這個三位數是3的倍數，A可能是（ ）、（ ）、（ ）。
6.用24dm的鐵絲做一個正方體櫃架，它的表面積是（ ）dm2。體積是（ ）dm3
7. 寫出兩個互質的數，兩個都是質數（ ），兩個都是合數（ ），一個質數一個合數。（ ）
8. 兩個連續的偶數和是162，這兩個數分別是（ ）和（ ）。它們的最大公約數是（ ），最小公倍數是（ ）。
9. 寫出一個有約數2，是3的倍數，又能被5整除的最大三位數（ ）。
10. 用4、5、9三個數字排列一個三位數，使它是2的倍數，再排成一個三位數，使它是5的倍數，各有（ ）種排法。
11.把稜長為1分米的正方體切成稜長是1釐米的小正方體塊，一共可以切（ ）塊，如果把這些小正方體塊擺成一行，長（ ）米。
二、選擇（12分）
1．如果a是質數，那麼下面說法正確的是（ ）。
A.a只有一個因數。 B. a一定不是2的倍數。
C. a只有兩個因數。 D.a一定是奇數
2.一個合數至少有 （ ）個因數。
A. 3 B. 4 C. 1 D. 2
3. 下面（ ）是2、5、3的倍數。
A. 70 B. 18 C. 30 D. 50
4. 一個立方體的稜長擴大2倍，它的體積就擴大（ ）。
A. 2倍 B. 4倍 C. 8倍
5. 下面的圖形中，那一個是正方體的展開圖，它的編號是（ ）。
6.五年級某班排隊做操，每個隊都剛好是13人。這個班可能有（ ）人。
A．48 B.64 C.65 D.56
擴充套件知識：
數學是人類對事物的抽象結構與模式進行嚴格描述的一種通用手段，可以應用於現實世界的任何問題，所有的數學物件本質上都是人為定義的。從這個意義上，數學屬於形式科學，而不是自然科學。不同的數學家和哲學家對數學的確切範圍和定義有一系列的看法。
在人類歷史發展和社會生活中，數學發揮著不可替代的作用，同時也是學習和研究現代科學技術必不可少的基本工具。
一、填空題（28分）
1．8.05 dm3=( )L( )ml 27800cm3=( )dm3=( )m3
2.1~20中奇數有（ ），偶數有（ ），質數有（ ），合數有（ ），既是合數又是奇數有（ ），既是合數又是偶數有（ ），既不是質數又不是合數有（ ）
3.一瓶綠茶容積約是500（ ）
4.493至少增加（ ）才是3的倍數，至少減少（ ）才是5的倍數。
5.2A2這個三位數是3的倍數，A可能是（ ）、（ ）、（ ）。
6.用24dm的鐵絲做一個正方體櫃架，它的表面積是（ ）dm2。體積是（ ）dm3
7. 寫出兩個互質的數，兩個都是質數（ ），兩個都是合數（ ），一個質數一個合數。（ ）
8. 兩個連續的偶數和是162，這兩個數分別是（ ）和（ ）。它們的最大公約數是（ ），最小公倍數是（ ）。
9. 寫出一個有約數2，是3的倍數，又能被5整除的最大三位數（ ）。
10. 用4、5、9三個數字排列一個三位數，使它是2的倍數，再排成一個三位數，使它是5的倍數，各有（ ）種排法。
11.把稜長為1分米的正方體切成稜長是1釐米的小正方體塊，一共可以切（ ）塊，如果把這些小正方體塊擺成一行，長（ ）米。
二、選擇（12分）
1．如果a是質數，那麼下面說法正確的是（ ）。
A.a只有一個因數。 B. a一定不是2的倍數。
C. a只有兩個因數。 D.a一定是奇數
2.一個合數至少有 （ ）個因數。
A. 3 B. 4 C. 1 D. 2
3. 下面（ ）是2、5、3的倍數。
A. 70 B. 18 C. 30 D. 50
4. 一個立方體的稜長擴大2倍，它的體積就擴大（ ）。
A. 2倍 B. 4倍 C. 8倍
5. 下面的圖形中，那一個是正方體的展開圖，它的編號是（ ）。
6.五年級某班排隊做操，每個隊都剛好是13人。這個班可能有（ ）人。
A．48 B.64 C.65 D.56
擴充套件知識：
數學是人類對事物的抽象結構與模式進行嚴格描述的一種通用手段，可以應用於現實世界的任何問題，所有的數學物件本質上都是人為定義的。從這個意義上，數學屬於形式科學，而不是自然科學。不同的數學家和哲學家對數學的確切範圍和定義有一系列的看法。
在人類歷史發展和社會生活中，數學發揮著不可替代的作用，同時也是學習和研究現代科學技術必不可少的基本工具。