另外一邊佩戴助聽器會不會傷害耳朵？科學驗配的的助聽器是不會傷害耳朵的，相反的，儘早給孩子戴上助聽器反而有益於保護孩子的殘餘聽力，兩邊耳朵都戴上以後孩子的聆聽效果也更好，能夠幫助孩子更好的學習交流。

現在通常都是一側做耳蝸，另一側佩戴助聽器。不但不會傷害耳朵還能夠幫助耳蝸聽得更好 保護殘餘聽力。確診有聽損的孩子應該儘快的選擇人工耳蝸或者助聽器來干預。越早選配效果越好。

做了電子耳蝸的孩子，只要孩子另外一隻耳朵有殘餘聽力的情況下，應在半年之內配上助聽器。只有這樣孩子才能達到雙耳整合的作用，是不會傷害耳朵的。

沒有聲刺激的聽中樞時間長了也會發生萎縮。曾經有人作過調查，長期一側佩戴助聽覺器的患者在作聽力檢查時，不戴助聽器一側雖然純音聽閾變化不大，但語言理解力明顯下降，說明聽覺中樞的退行性變化。因此為了避免另一側的聽覺中樞萎縮，理論上可以在使用人工耳蝸的同時，另一側佩戴助聽器，這樣可以保持聽覺平衡，有方向感和立體感，人工耳蝸的聲音和我們平常聽到聲音是不同的，一般開機後半年左右就可以把另一隻耳戴上助聽器，雙耳佩戴一段時間後，大腦會有融合作用，聽起來就比較自然了。一般人工耳蝸聯合助聽器使用的，康復效果更好一點。但是，佩戴助聽器的前提是要有一定數量的毛細胞。如果毛細胞缺失過多，使用助聽器後聽到的聲音常常發生變形，這樣會干擾人工耳蝸的使用

做了電子耳蝸的孩子，只要孩子另外一隻耳朵有殘餘聽力的情況下，應在半年之內配上助聽器。只有這樣孩子才能達到雙耳整合的作用，是不會傷害耳朵的。沒有聲刺激的聽中樞時間長了也會發生萎縮。為了避免另一側的聽覺中樞萎縮，理論上可以在使用人工耳蝸的同時，另外一側佩戴助聽器，這樣可以保持聽覺平衡，有方向感和立體感。

佩戴耳蝸的孩子，另外一邊耳朵有聽力損失的，應該儘快配戴助聽器或做人工耳蝸補償聽力損失，佩戴助是不會傷害耳朵的。

做了電子耳蝸的孩子，只要孩子另外一隻耳朵有殘餘聽力的情況下，應在半年之內配上助聽器。只有這樣孩子才能達到雙耳整合的作用，是不會傷害耳朵的。

沒有聲刺激的聽中樞時間長了也會發生萎縮。曾經有人作過調查，長期一側佩戴助聽覺器的患者在作聽力檢查時，不戴助聽器一側雖然純音聽閾變化不大，但語言理解力明顯下降，說明聽覺中樞的退行性變化。因此為了避免另一側的聽覺中樞萎縮，理論上可以在使用人工耳蝸的同時，另一側佩戴助聽器，這樣可以保持聽覺平衡，有方向感和立體感，人工耳蝸的聲音和我們平常聽到聲音是不同的，一般開機後半年左右就可以把另一隻耳戴上助聽器，雙耳佩戴一段時間後，大腦會有融合作用，聽起來就比較自然了。一般人工耳蝸聯合助聽器使用的，康復效果更好一點。但是，佩戴助聽器的前提是要有一定數量的毛細胞。如果毛細胞缺失過多，使用助聽器後聽到的聲音常常發生變形，這樣會干擾人工耳蝸的使用。

根據我的經驗，我覺得如果是剛剛植入人工耳蝸，建議先不要戴助聽器，而是要練習用右耳來聽聲音，培養良好的聽覺習慣至關重要，等孩子養成良好聽覺習慣後再戴上助聽器，雙耳一起做康復訓練若未做人工耳蝸的一側同樣存在聽力障礙，是需要戴助聽器的 條件是這一側的聽力損失達到40dB聽力損失且未超出助聽器驗配範圍

做了電子耳蝸的孩子，只要孩子另外一隻耳朵有殘餘聽力的情況下，應在半年之內配上助聽器。只有這樣孩子才能達到雙耳整合的作用，是不會傷害耳朵的。

沒有聲刺激的聽中樞時間長了也會發生萎縮。曾經有人作過調查，長期一側佩戴助聽覺器的患者在作聽力檢查時，不戴助聽器一側雖然純音聽閾變化不大，但語言理解力明顯下降，說明聽覺中樞的退行性變化。因此為了避免另一側的聽覺中樞萎縮，理論上可以在使用人工耳蝸的同時，另一側佩戴助聽器，這樣可以保持聽覺平衡，有方向感和立體感，人工耳蝸的聲音和我們平常聽到聲音是不同的，一般開機後半年左右就可以把另一隻耳戴上助聽器，雙耳佩戴一段時間後，大腦會有融合作用，聽起來就比較自然了。一般人工耳蝸聯合助聽器使用的，康復效果更好一點。但是，佩戴助聽器的前提是要有一定數量的毛細胞。如果毛細胞缺失過多，使用助聽器後聽到的聲音常常發生變形，這樣會干擾人工耳蝸的使用。