兒童詩賞析《露珠》
早晨,小花園裡,
閃閃發光的露滴,
像美麗的珍珠,
撒滿了一地。
太陽昇起來了。
咦,那一顆顆晶亮的露滴,
怎麼都不見了?
它們都跑到了哪裡?
小草說:
在我綠油油的葉子裡。
小花說:
在我紅豔豔的花瓣裡。
評賞:這是一首想象豐富的詩歌,詩人用孩子的眼光與想象去看待自然物,把普普通通的露珠當成了美麗的珍珠,發揮著特別的用處,為孩子們提供了一個想象的空間。這首詩的“核心”是在最後一節,即小草和小花說的話。第一節雖然將露滴比作珍珠,但那是很一般的比喻;第二節更是十分平常的發問。只有第三節也就是最後一節,小草說露珠在我綠油油的葉子裡,小花說露珠在我紅豔豔的花瓣裡。這就是一種想象,一種詩的想象,美的想象。因為誰也看不見露珠藏在葉子裡或花瓣裡。透過這個合情合理的想象,讚美了露珠甘於犧牲自己、樂於滋潤生命的默默奉獻的可貴精神(在這裡是將自然界的露珠人格化了),當然也從這一個具體的“事例”,揭示並歌頌了大自然一種生生不息的生命狀態。相信,大家在教幼兒朗讀這首兒童詩時,也會從這個想象裡真切地感受到童詩的藝術魅力。
兒童詩賞析《露珠》
早晨,小花園裡,
閃閃發光的露滴,
像美麗的珍珠,
撒滿了一地。
太陽昇起來了。
咦,那一顆顆晶亮的露滴,
怎麼都不見了?
它們都跑到了哪裡?
小草說:
在我綠油油的葉子裡。
小花說:
在我紅豔豔的花瓣裡。
評賞:這是一首想象豐富的詩歌,詩人用孩子的眼光與想象去看待自然物,把普普通通的露珠當成了美麗的珍珠,發揮著特別的用處,為孩子們提供了一個想象的空間。這首詩的“核心”是在最後一節,即小草和小花說的話。第一節雖然將露滴比作珍珠,但那是很一般的比喻;第二節更是十分平常的發問。只有第三節也就是最後一節,小草說露珠在我綠油油的葉子裡,小花說露珠在我紅豔豔的花瓣裡。這就是一種想象,一種詩的想象,美的想象。因為誰也看不見露珠藏在葉子裡或花瓣裡。透過這個合情合理的想象,讚美了露珠甘於犧牲自己、樂於滋潤生命的默默奉獻的可貴精神(在這裡是將自然界的露珠人格化了),當然也從這一個具體的“事例”,揭示並歌頌了大自然一種生生不息的生命狀態。相信,大家在教幼兒朗讀這首兒童詩時,也會從這個想象裡真切地感受到童詩的藝術魅力。