一是強制。二是哄騙。強制就是孩子害怕到學校去，對學校有恐懼心裡。家長採取強硬手段強制入學，學生入學發現學校並不像想像的一樣，很快適應。哄騙，家長以帶著玩的名義把孩子帶進了學校，玩著玩著報了名。三是上了學又不去了的學生，家長應問清情況，學生肯定在學校遇到了困難（學習上的，同學方面的，還是老師方面）知道了問題的癥結，解決鼓勵孩子入校。

孩子不去上學是看什麼情況，再找原因。一.是剛剛上幼兒園嗎？那是孩子有恐懼感，不敢接觸外面的世界，要抓住孩子的好奇心，帶他到幼兒園去認識好多小朋友，和小朋友做各種各樣的遊戲！二、如果是上小學，那就找原因，是學習有困難難，還是與學生，或者老師之間有了矛盾，針對不同問題去解決！

1.先培養孩子學習的興趣。

2.和他一起體驗校園的樂趣。

3.讓他體會學習後的好處。

我的一位朋友的孩子非常乖，是班級的學霸。就是這樣一個孩子，在剛升入高中後，因為學習上的挫敗，產生了厭學情緒。

有一天對她媽媽說，媽媽我不想上學了，從今天起就不去了。

我的這位女朋友當時正在做早餐，聽了孩子的要求，很平靜的回答說，好的孩子。你可以再不用上學，我不會責怪你，但我只有一個要求，就是你不能去死，除此之外都是小事。孩子回答，好的。

早餐後，孩子就出門了。朋友沒有跟蹤，只在家等待。

還未到午餐時間，孩子就回來了。一進門孩子就對媽媽說，媽媽我想明白了，明天還要去上學。

媽媽問為什麼？孩子說，我今天去海邊走了走，發現這個時間在外面的人除了老人就是小孩，那些老人都來問我為什麼今天不上學。我不知道怎麼回答，我覺得我在海邊和這些人一起特別不和諧，我是學生就應該在學校裡上學。

孩子不肯上學，

可能是在學校有自卑感，

學習成績不好，

家庭環境不好，

可以向學校提出休學一個學期，

把孩子的心態輔導好，

再重新回到校園。

孩子不願去上學，一般有這幾種情況:

一:小學一年級的孩子不願意去學校，要考慮分離焦慮的問題。缺乏安全感，在離開媽媽，周遭的號環境改變的情況下會顯得非常焦慮，坐立不安。

對於有分離焦慮的孩子，父母要做的是儘量給與孩子安全感，比如每天回家後抱抱孩子，撫摸孩子，對孩子表達關愛。

有一些孩子被過度保護，應對環境能力很低，也會有分離焦慮，不願意去學校。

二:有一些孩子會因為恐懼而不願意去學校，讓孩子產生恐懼的原因有很多，比如班主任用分數來評判學生，如果父母對孩子分數要求很高，就會造成孩子強烈的焦慮。

如果孩子有學校恐懼症，建議尋求心理醫生幫助，因為恐懼症是各種家庭和學校的問題累計的結果，父母難以自己解決。

自古慈母多敗兒，父母從小要給孩子立規矩，所謂規矩就是必須含著淚也要做，平日裡孩子不合理的要求得不到滿足，撒潑打滾時，你怎麼辦?你是妥協還是堅持?如果你平時就妥協，那麼別怪他不去上學，如果你平時是堅持，那麼他不會不去上學，所以小孩子的問題本質上是父母的問題。

你好

首先，要了解孩子不願上學的原因。

其次，做完思想工作，站在孩子的角度，分析不去學校的後果。

第三，實行獎勵制度，如果去學校讀書了有獎勵，包括語言的表揚物質的獎勵等