學得好不好，能否解決實際問題是王道！

先來看一看類比電子技術第一章BJT原理，以下10個基本的實際問題，學完模電能答上來幾道：

(1) 矽自由PN接面內電場內建電勢(接觸電勢)Uho究竟是多大？

(2) 導通PN接面究竟還有沒有殘餘內電場？

(3) 導通PN接面的殘餘內電場勢壘U究竟多大(以矽為例)？

(4) 導通PN接面(二極體)的正向壓降為何大體上是常數？

(5) 矽二極體正向壓降名義值為何是0.7V？

(6) 為何測試電流1mA條件相同，矽二極體正向壓降實值分佈在0.4~0.9V寬範圍內？

(7) 為何金屬封裝螺栓二極體通常引線做成為負極，金屬螺栓做成正極？

(8) 為何光電二極體電路備有電源，但電源失效時還有一定的的光探測能力？

(9) 為何發光二極體(LED)流過反向電流時不能發光？

(10)為何JFET傳輸特性曲線實際分佈在雙象限？

就知道類比電子技術這門課有幾個人學的比較好了！

不要怨某一個人。要說罪魁禍首，還是老舊類比電子技術教科書。

常言說，教科書時第二老師。上述10個基本問題，老舊類比電子技術教科書都沒有提到，讀者只能望天興嘆了！