智商（Intelligence Quotient）是遺傳基因控制的，人為無法改變，由於先天多種因素，人的智力發育會有所不同。它是人們認識客觀事物並運用知識解決實際問題的能力。智力表現在多個方面，如觀察力、記憶力、想象力、創造力、分析判斷能力、思維能力、應變能力、推理能力等。

由此可見，有的孩子可能創造力強，有的孩子想象力豐富，還有的孩子觀察力好，不同的孩子在不同的方面都會有屬於他自己的天賦特長，比如孩子的記憶力也是有區別的，這就有了有的小孩號稱“過目不忘”，也有小孩是“轉頭就忘”，那麼究竟是什麼因素決定了孩子天賦水平的高低呢？

以記憶力為例， 科學研究表明，孩子的記憶力水平50% 是由基因決定的（即從父母那兒獲得基因序列和後天環境因素對一個孩子記憶力強弱的作用是對等的），多個基因綜合決定了孩子的先天記憶力潛能。智商天賦基因檢測，佳學基因為您的孩子完美呈現天賦方向！

基因不好也有可能會突變的，為什麼呢？

長期不懈努力，量變引起質變，所以，古人說:勤能補拙。絕對不是亂說的，是數千年文明的參照，是經驗積累得出的結論！

努力就會有收貨。就好像創業一樣，很多人做了，雖然沒有成功，但不代表你沒進步啊，起碼你踏出了這一步，勇氣可佳，有一定的經驗教訓！以後在這方面你就不用再重新摸索了，起碼比別人快！

智商和大多數其他特徵一樣，在一定程度上是由基因遺傳決定的，但智商是多基因性狀，遠比簡單地單基因遺傳複雜。關於智商遺傳的程度一直存在爭議，各種各樣的研究都得出了一個與直覺相反的結論：基因對智商的影響實際上是隨著年齡的增長而增加的，被稱為“威爾遜效應”（Wilson Effect），早年的智商主要受環境因素的影響，而在嬰兒時期，遺傳因素的影響僅為20%，青春期過後，這種影響會達到80%的峰值。

2014年，倫敦國王學院的一個研究小組在分析了12500對雙胞胎的基因資料後發現，所有的考試成績都是高度可遺傳的，普通中等教育學生成績的差異中，有65%是由基因造成的。而外部因素，比如孩子上的什麼學校，他們所處的家庭環境，只佔分數差異的12%到21%。

2017年，一項Nature Genetics上的研究發現了52個與智力相關的基因，然而，這52個基因只佔不同人群智力變化的5%。說明智力是一個複雜的特徵，這52個基因“基本上只是冰山一角，仍然有很多基因對智力非常重要。早期發現表明，智力可能涉及數千個基因。在該研究中，研究人員將智商的遺傳因素定為54%。研究人員收集了78,308名歐洲人的智商相關資料和DNA資訊，尋找與智商相關聯的單核苷酸多型性SNP位點。研究人員最終確定了52個智商關聯基因，其中有12個在之前就已經確認與智商有關，包括三個已知的與構建或維持神經元有關的基因：SHANK3參與突觸的形成；DCC，參與指導軸突的生長，軸突是神經元用來作為通訊線路的投射物；ZRHX3，在發育過程中調節神經元的分化。

研究還發現，這些許多智商相關的基因還與精神分裂症、體重、嬰兒期的頭圍、壽命和自閉症譜系障礙有關。所有相關基因中智商與FOXO3基因的聯絡最為密切，FOXO3基因是引發細胞凋亡的基因。

任何人類特徵都和基因有關係，智商作為人類的關鍵特徵，更是如此。

圖示：靈長類動物大腦的區別

人類之所以能爬上食物鏈巔峰，靠的不是尖牙利爪以及震懾其它動物的身體力量，靠的就是我們這個獨特的大腦，或者說智商。人類的智商遠高於其它動物，因此人類成為新的百獸之王，我們拼腦子（拼智商）不拼肌肉。正因為，人類最驕傲的地方就是我們的智商，因此對某個人智商的懷疑，就構成了最嚴重的侮辱或者羞辱，比如：“你長的是豬腦子嗎！”或者“你這個弱智”。這樣的言辭很容易引發劇烈衝突，為了證明自己身為人類的尊嚴，不可侵犯，部分人不惜血濺五步，伏屍二人，也要洗刷羞辱。

圖示：基因和大腦的藝術繪圖。眾多基因呆在雙鏈雙螺旋中，是建造人類大腦的一份藍圖。有數千個基因參與了人類大腦的構造。

而如何建造這麼一個非凡的大腦，當然是受到一系列基因控制的，其中一些基因是人類特有的基因，其它動物沒有，正是這些基因讓人成為人。有趣的是在研究人類大腦和基因的關係時，科學家偶然發現一件事，那就是大腦中主管理性的部分的發育，是由來自母親的基因所控制的，而主管情緒部分的大腦的發育則由來自父親的基因控制。這個發現和生活中人們通常習慣的男人理性女人感性的認知完全相反，實在是太有趣了，但為什麼會這樣，目前還沒有答案。

當然，高智商大腦的另一個核心特色是需要大量的後天學習 ，才能充分的發揮出這個高階大腦的能力，因此一個人也罷還是人類的整體也罷，到底有多聰明，在擁有了這麼一個神器之後，都依賴於後天的學習過程，這就讓教育成為人類文明的一個核心特色，也讓教師成為人類社會中備受尊敬的一個職業。

圖示：推薦《流浪地球》原著作者劉慈欣的另一本經典科幻《鄉村教師》。網上有圖文並茂的五分鐘講解版。

雖然，所有人都公認人類智商最高，但說到給別的動物的智商排順序這個問題，那可就很難得到公認了，畢竟不同的人喜歡不同的動物，他們都想讓自己喜歡的動物排到更前面去，難以做到客觀。而我們是一個非常看重智商的物種，但是對其它動物來說，它們如果並不靠腦子生存，那麼智商就沒那麼重要，比如讓我們煩惱不堪的蚊子和蟑螂，它們並不需要多高的智商，就生活得很好。

以下是英國BBC欄目，按照動物的創造性思維，給出的Top3榜單，當然未必所有動物學家都同意這份榜單，但不妨一觀。

1、猩猩

圖示：野外的猩猩和黑猩猩都有躲雨的需求

當猩猩在圈養條件下被教會如何使用野外就可以收集到的材料搭建一個遮蔽所之後，研究者把這些猩猩放歸野外，發現它們真的能將所學的東西實際應用到野外生活中。它們會主動地收集散佈在野外各處的這些材料，給自己搭建一個遮雨的庇護所，這是黑猩猩都無法完成的事情，因此猩猩的智商被認為高於黑猩猩。

2、寬吻海豚

圖示：野生寬吻海豚會使用海綿工具對付那些外表多刺的魚。

寬吻海豚非常聰明，它們能完成一系列適合它們的任務和測試，雖然它們沒有手。它們對視覺影象的理解能力非常驚人，能直接看懂電視螢幕上的影象，無需過多訓練，在這一點上它們超越了黑猩猩。而更讓人驚歎的是，在面對一些困難的測試任務時，它們居然能選擇“我不知道”。知道自己不知道，這被稱為元認知，也被認為是高階智慧的起源。因此，寬吻海豚的智商被認為是動物界智商冠軍，它們吃虧在沒有手。

3、黑猩猩

黑猩猩作為人類最近的近親，智商居然才排名第三。這大概就是這份榜單被一些動物學家不滿的地方吧。正所謂，一人得道雞犬升天，既然是人類在排榜單，那麼將和人關係最密切的動物往前排不是天經地義的嗎？您認為呢？

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隨著人類基因組計劃的完成，已經有研究表明，從遺傳角度講，智力是確由基因決定的，然而智力的最終形成與遺傳因素和環境等因素都密不可分，具體與以下幾點有關：

1. 智力與基因密切相關

其中，對於知識性的智商而言，人與人之間的差異約40%與基因有關；而對於解決問題能力這方面的智商而言，人與人之間的差異約51%與基因有關。但還沒發現具體是哪些基因會引起哪些方面的智商差異，原因是智商是由許多基因共同影響的。

2. 智力不完全由基因決定

人類的大腦是世界上最複雜 ，也是效率最高的資訊處理系統．儘管它的重量只有 1600克左右 ，但其中卻包含著 100多億個神經元 ，在這些神經元周圍 ，還有 1000多億個胳質細胞 。人類智商的遺傳基因正是來源於此 ，所以全面開發人的大腦 ，就是提高智商 ．在大腦開發 的過程中，只有遵循實踐目的、價值模式 、知識儲備三原則 ，運用實踐 、訓練的方法 ，才能收到蘇格拉底稱之謂“頭腦助產術 ”的效果 ，否則將事倍功半 ．“千萬教育抵不住一兩基因”說法是不科學的；人的一切智商都來源於實踐的觀點更是荒謬的 ；遺傳基因加上後天的實踐形成人的智商 ，才是唯一正確的答案 。

3. 中小學時期注意影響智商的五大殺手

（1）缺乏鍛鍊。由於不愛運動而過胖的10歲孩子，認知體驗的成績比身體健康的孩子要差，因為不愛活動的孩子的海馬體和海馬齒狀回都較小。

（2）垃圾食品。吃太多垃圾食品的孩子，智商比其他孩子的的要低，最多可達5分的差異，因為大腦發育需要一定的維生素和礦物質，而垃圾食品缺少這些成分。

（3）腦震盪。在美國，十幾歲的孩子玩橄欖球時重灌事故所導致的腦震盪每年有30萬起，每次腦震盪都會導致智商下降。

（4）吸菸或者被動吸菸。成年期的初期經常吸菸的學生，常伴有認知系統損害。受二手菸之害的6-16歲學生，其智商測試的閱讀能力得分會損失5分左右。

總結，無論孩子的天資如何，只要在適當的環境中加以培養，都能夠成為一個有用的人才。