散文賞析一般性原則：
一、 把握立意
散文，或敘事，或抒情、或說理。它透過對某個人物某件事情的敘述，對某種風物的描繪，來抒發某種感情，表達某種思想，給人以強烈的感染和深刻的啟迪，使之在思想上產生強烈的共鳴，或感情上激起激烈的震盪。有的思想比較集中，情感比較明顯，有的則比較隱諱，這就要抓住中心、抓住立意。所以我們在鑑賞作品時，必須清理作品的材料。諸如生活畫面、場景、人物、事件、風物等，分析材料之間的內在聯絡，探索作者感受不斷深化的脈絡，進而揣摩作品的立意和主旨。
二、 善抓文眼
俗話說“眼睛是心靈的視窗”，“文眼”就是文章的眼睛。鑑賞散文，善抓“文眼”較為重要。抓住了本文的文眼，欣賞佳作就像按圖索驥，順藤摸瓜一樣。
三、 明白情物
散文中的“情”，常常是作品中組織人、事、物、景的重要線索，它使作品的結構顯得緊湊嚴密、波瀾跌宕。散文抒情的方式也很靈活，或是託物寓情，或是借景抒情;或是直抒胸臆，或是將感情深藏在字裡行間。可以說，一篇優秀散文意境包括情和景(事、物)兩種因素，其中情是主要的，景只是手段，寫景是為了抒情明理。若離開了情，景就失去了生命力。因此，我們在鑑賞散文時要探索散文意境美，可以從即景、披事、體物入手，從而悟情、入情、察清、明情，去感受作者的思想感情，進而欣賞作品的內容之美，境界之高，情致之雅，理趣之妙。
四、 分析結構
散文的特點是“形散而神不散”。我們鑑賞散文，就要在分析和梳理其組織材料的結構特點，明確其線索的基礎上，把握文中的“神”。所以分析散文結構對理解把握散文的形和神都不無裨益。
五、 體味情言
散文的語言風格很多。優秀的散文語言都能做到精練準確、樸素自然、清新明快、親切感人。針對不同作家的不同語言風格特點，如有的粗獷，有的細膩，有的豪放，有的婉約，就要仔細玩味，仔細體味散文的語言之美。
另外還要注意修辭的作用，散文語言比較注重形象、生動。一般多用比喻、擬人、誇張、排比、引用等，這些修辭手法本身具有典型的作用。如比喻的作用是化此為彼，形象生動，想象力豐富;擬人的作用是化物為人，親切自然，人格化等。
六、 瞭解情技
瞭解情技即弄清抒情散文的寫作技巧，也就是高考考點要求的“能鑑賞作品的表達技巧”。因此掌握諸如渲染、鋪墊、象徵、伏筆、照應、懸念等技巧有利於鑑賞散文，把握美文實質。
二、《母子》散文賞析如下：
讀完席慕蓉的《母子》，似乎有著與文中的孩子兒時一樣的經歷，對著媽媽稱讚她是世界上最漂亮的人。然而，不由的，對這個孩子產生了羨慕，固執的我一直以為，那嚴厲的母親永遠都不會表達愛。直至那個秋後，不經意間的一次回眸。
像往常一樣出門，簡單的向母親道別，“媽，我走了”。母親正在忙些什麼，頭也不抬地“哦”了一聲。每次都是這樣，簡單的道別，她簡單的應答，兩個人便再也沒有多餘的語音和動作，哪怕只是一個眼神，小說裡離別時的款款深情，在身上從沒有發現過。
下了樓梯，走在通往學校的柏油路上，路邊的樹木不知何時已經滿樹金黃，片片搖曳的黃葉宣告著秋天的來臨。仰頭看了看樹枝，目光順著飄搖的樹葉從枝頭到地下，不經意間，眼角餘光的發現，便定格了整個畫面。
拐角處一個淡淡的人影，正遙遙的，看著我，悠長悠長的目光彷彿能一直追隨到任何地方，而那人影，是十六年來最熟悉的輪廓——母親。
那是一個怎樣的圖畫啊？傻傻的我驟然停在一棵金黃的樹下，回頭的臉上寫著滿滿的驚訝與不可思議。隔著悠長悠長的柏油路，拐角處的母親悠長悠長的目光靜靜的落在我身上，目光親切，盛滿灼灼的愛。
剎那間，她有些束手無措，慌忙收起目光，羞澀與窘迫的目光是我從未見過的，摻雜著孩子一樣地慌亂與驚恐，她立刻轉身回了家。
站在那久久不能離去，心想，母親應該有很多次這樣注視了吧，而應該是第一次偶然發現。
金黃色是樹搖醒了秋日的天空，而母親的目光搖醒了我，搖醒了她無知的女兒，偶然發現，母親的愛，就像一朵濃郁的花朵始終在我身邊開放著，而卻是第一次聞到它沁人心脾的馨香。
無言的大愛便是如此吧。母親無言的沉默的愛正等著我用一次次的偶然的去發現，用這樣的愛串成奪目的珍珠，照亮我的一生。
原來偶然的發現，可以在那一刻，定格成永恆的美麗。
散文賞析一般性原則：
一、 把握立意
散文，或敘事，或抒情、或說理。它透過對某個人物某件事情的敘述，對某種風物的描繪，來抒發某種感情，表達某種思想，給人以強烈的感染和深刻的啟迪，使之在思想上產生強烈的共鳴，或感情上激起激烈的震盪。有的思想比較集中，情感比較明顯，有的則比較隱諱，這就要抓住中心、抓住立意。所以我們在鑑賞作品時，必須清理作品的材料。諸如生活畫面、場景、人物、事件、風物等，分析材料之間的內在聯絡，探索作者感受不斷深化的脈絡，進而揣摩作品的立意和主旨。
二、 善抓文眼
俗話說“眼睛是心靈的視窗”，“文眼”就是文章的眼睛。鑑賞散文，善抓“文眼”較為重要。抓住了本文的文眼，欣賞佳作就像按圖索驥，順藤摸瓜一樣。
三、 明白情物
散文中的“情”，常常是作品中組織人、事、物、景的重要線索，它使作品的結構顯得緊湊嚴密、波瀾跌宕。散文抒情的方式也很靈活，或是託物寓情，或是借景抒情;或是直抒胸臆，或是將感情深藏在字裡行間。可以說，一篇優秀散文意境包括情和景(事、物)兩種因素，其中情是主要的，景只是手段，寫景是為了抒情明理。若離開了情，景就失去了生命力。因此，我們在鑑賞散文時要探索散文意境美，可以從即景、披事、體物入手，從而悟情、入情、察清、明情，去感受作者的思想感情，進而欣賞作品的內容之美，境界之高，情致之雅，理趣之妙。
四、 分析結構
散文的特點是“形散而神不散”。我們鑑賞散文，就要在分析和梳理其組織材料的結構特點，明確其線索的基礎上，把握文中的“神”。所以分析散文結構對理解把握散文的形和神都不無裨益。
五、 體味情言
散文的語言風格很多。優秀的散文語言都能做到精練準確、樸素自然、清新明快、親切感人。針對不同作家的不同語言風格特點，如有的粗獷，有的細膩，有的豪放，有的婉約，就要仔細玩味，仔細體味散文的語言之美。
另外還要注意修辭的作用，散文語言比較注重形象、生動。一般多用比喻、擬人、誇張、排比、引用等，這些修辭手法本身具有典型的作用。如比喻的作用是化此為彼，形象生動，想象力豐富;擬人的作用是化物為人，親切自然，人格化等。
六、 瞭解情技
瞭解情技即弄清抒情散文的寫作技巧，也就是高考考點要求的“能鑑賞作品的表達技巧”。因此掌握諸如渲染、鋪墊、象徵、伏筆、照應、懸念等技巧有利於鑑賞散文，把握美文實質。
二、《母子》散文賞析如下：
讀完席慕蓉的《母子》，似乎有著與文中的孩子兒時一樣的經歷，對著媽媽稱讚她是世界上最漂亮的人。然而，不由的，對這個孩子產生了羨慕，固執的我一直以為，那嚴厲的母親永遠都不會表達愛。直至那個秋後，不經意間的一次回眸。
像往常一樣出門，簡單的向母親道別，“媽，我走了”。母親正在忙些什麼，頭也不抬地“哦”了一聲。每次都是這樣，簡單的道別，她簡單的應答，兩個人便再也沒有多餘的語音和動作，哪怕只是一個眼神，小說裡離別時的款款深情，在身上從沒有發現過。
下了樓梯，走在通往學校的柏油路上，路邊的樹木不知何時已經滿樹金黃，片片搖曳的黃葉宣告著秋天的來臨。仰頭看了看樹枝，目光順著飄搖的樹葉從枝頭到地下，不經意間，眼角餘光的發現，便定格了整個畫面。
拐角處一個淡淡的人影，正遙遙的，看著我，悠長悠長的目光彷彿能一直追隨到任何地方，而那人影，是十六年來最熟悉的輪廓——母親。
那是一個怎樣的圖畫啊？傻傻的我驟然停在一棵金黃的樹下，回頭的臉上寫著滿滿的驚訝與不可思議。隔著悠長悠長的柏油路，拐角處的母親悠長悠長的目光靜靜的落在我身上，目光親切，盛滿灼灼的愛。
剎那間，她有些束手無措，慌忙收起目光，羞澀與窘迫的目光是我從未見過的，摻雜著孩子一樣地慌亂與驚恐，她立刻轉身回了家。
站在那久久不能離去，心想，母親應該有很多次這樣注視了吧，而應該是第一次偶然發現。
金黃色是樹搖醒了秋日的天空，而母親的目光搖醒了我，搖醒了她無知的女兒，偶然發現，母親的愛，就像一朵濃郁的花朵始終在我身邊開放著，而卻是第一次聞到它沁人心脾的馨香。
無言的大愛便是如此吧。母親無言的沉默的愛正等著我用一次次的偶然的去發現，用這樣的愛串成奪目的珍珠，照亮我的一生。
原來偶然的發現，可以在那一刻，定格成永恆的美麗。