我家兒子去年三歲半左右開始每天聽，突然有一天給我說出來了！沒必要專門讓孩子記，邊玩邊學也能記住的！但我中間因為各種事情，沒有堅持！希望家長朋友們，不要像我一樣，半途而廢！孩子教育需要每天堅持，每天進步一點點！期待你的孩子有自我突破！加油！小少年！

很高興回答你的問題。我覺得首先能聽懂，其次能夠說句子，最後就是父母有時間交，寶寶很快就可以學會。我家寶寶兩歲，大概兩個晚上的睡前時間給他聽的音樂版，然後我自己交了兩個晚上。他就可以把其中簡單的說出來了，因為聲律啟蒙的句子短小，對仗工整押韻，讀起來朗朗上口，所以寶寶學得很快。

我是在女兒一歲半左右才知道凱叔的《聲律啟蒙》，那時候開始，就每天放一節，迴圈幾遍。為了方便我記憶，還在畫板上寫下來，因為韻律感很強，很容易就記住了，我女兒也是放了幾天就記住了。

有一天，自己竟背了完整的“一東1”，我嚇了一跳的。

現在也是斷斷續續的給女兒聽，有時候我們玩著玩具，嘴裡還會冒出幾句“貧對富，塞對通，，，，”

為什麼要背《聲律啟蒙》？《聲律啟蒙》是訓練兒童應對，掌握聲韻格律的啟蒙讀物。按韻分編，包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等的虛實應對。從單字對到雙字對，三字對、五字對、七字對到十一字對，聲韻協調，琅琅上口，從中得到語音、詞彙、修辭的訓練。

背誦《聲律啟蒙》不單單讓孩子瞭解很多優美的句子和詞藻，更對未來學習語文，特別是寫作這一塊大有裨益。

讓孩子寫作有詞可用，而不是提筆後，不會用詞。

就連岳雲鵬說相聲都說到了“雲對雨，雪對風”，可見《聲律啟蒙》影響之廣。

只要孩子能聽懂大人說的話就可以背《聲律啟蒙》。

《聲律啟蒙》最大的好處是按音韻分類編制。大家知道，小孩子剛開始說話的時候喜歡說疊字，比如吃飯，說成吃飯飯；睡覺，說成睡覺覺。這就是孩子天性中對於聲音的感覺是正確的，是有韻調的。《聲律啟蒙》就是從虛對應實，單對單，雙對雙，三字對三字，一直到十一字對。節奏感極強，對於孩子的語韻發展有極好的促進作用。

學背《聲律啟蒙》並非是拿孩子炫耀什麼，而是真真切切讓孩子感覺到漢語的魅力。

古人自古以來就對背誦十分的看重，有“詩讀百遍，其義自現”的 說法。但是小孩子理解能力很差。因此，背誦《聲律啟蒙》就是讓孩子能夠沉浸在詞語的韻律中，慢慢的發展他們的聯想和語言能力。

錢文忠先生在介紹《顏氏家訓》中說過：“顏之推有好幾個孩子，他非常重視孩子小時候的教育，他讓孩子很小就開始讀書。大家知道幾歲嗎？3歲。……孩子嘛，大家都能理解，讀書覺得累，因為主要是背誦。……古人非常強調記誦的功夫，孩子還小，好多道理，深奧的道理，先別跟他說，說了以後孩子也琢磨不清楚，先讓他記住。讀書百遍，接著什麼，其義自見。你讀書百遍，把書讀得滾瓜爛熟了，自然會觸類旁通，把好多道理自個兒就悟出來了。或者隨著年齡閱歷的增長，他小時候背的東西突然會在某一個人生時刻激發他的聯想,他由此真正地領悟了精義。”

可是，有些家長讓孩子背誦這些，不是為了孩子的發展和教育，而是在別人面前強調孩子的聰明、誇讚自己的培養辦法，甚至於現在社會上有些國學班以這些為噱頭來盈利，這樣做就不可取了。

如果讓孩子憑藉記憶來背很多東西，來學很多文言古文，這些孩子往往不會像家長想象的那樣會在記憶裡來儲存很久的。

即使是學齡前的孩子現在記住了，滾瓜亂熟，甚至倒背如流。但是等孩子上小學，不能保證孩子還是能記得這麼清楚。因為孩子還在發育，記憶細胞會不斷的死亡和新增，小時候的東西，等長大了往往記不得那麼多了。

但是語言的能力和韻感的存在是永久的，並且會隨著年齡的增加不斷的增強的。

《聲律啟蒙》能學到什麼？

《聲律啟蒙》是以音律為基礎的。在清朝的時候由車萬育所著，以上承明代司守謙的《訓蒙駢句》，下啟李漁（號笠翁）的《笠翁對韻》為基礎。其文郎朗上口，音律感極強。語句豐富，在其中普及了動詞、形容詞、名詞等詞語

有音律作為基礎，孩子揹著順口，也能培養音律感。

一東中的一句：“兩岸曉煙楊柳綠，一園春雨杏花紅。”

僅僅這一句，我就給我家孩子講了一個江南春雨的小故事，讓她理解了什麼叫兩岸、什麼叫曉煙，什麼叫楊柳綠。給她講了透過蒙蒙春雨，看到了園子中一支紅色的杏花美麗的在綻放。講完了，孩子很高興，每次一到下雨的時候就自己唸叨：“兩岸曉煙楊柳綠，一園春雨杏花紅。”

詞性相同，平仄相異，仄起平落，內容契合。這是《聲律啟蒙》的最好的地方。

“蘇武節，鄭虔氈，澗壑對林泉“

光這一句，就能夠給孩子講了蘇武牧羊的典故。

“寒食芳辰花爛熳，中秋佳節月嬋娟。”

這裡就給孩子普及了古代節日的故事和應景的時節。

可以這麼說，《聲律啟蒙》這本書，可以讓孩子學習到典故、文學內涵、品詞修養、想象能力和邏輯思維能力。《聲律啟蒙》是學齡前孩子最佳的學習教材。

傳統文化的啟蒙教育如同英語啟蒙一樣，越早越好。

英語啟蒙教育講究磨耳朵，越早越好，很多專家指出，從胎教時期開始啟蒙，能收到更好的效果。

傳統文化的啟蒙教育也是一個道理，可以從胎教做起，儘量母親親自誦讀，效果會勝於聽一些音訊資料。這樣一方面能讓胎兒儘早識別母親的聲音，另外也能更好地建立起母子之間的感情紐帶。

方法——貴在堅持。

無論是英語啟蒙，還是國學傳統，都講究“貴在堅持”。只有做到每天源源不斷地持續輸入，方能收到理想效果。否則，“三天打魚兩天晒網”，只能事倍功半，甚至是徒勞。