上學期的時候把精力都放在了他的語文上，問他數學有沒有不會的，他每次都回答數學很簡單，都會。也就把數學給忽略了，期末考試考了84分，基本都錯在了應用題。現在網上上課了，每天陪著他上課做練習題，真正讓我崩潰的日子來了，一問三不知，數學分類這一課我覺得很簡單，分類完了提出一個問題並解答！直接不會，我提出一個問題讓他照著樣子在提出一個，還是不會。該怎麼辦？真的快被孩子逼瘋了！
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1 # 卡卡汐
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2 # 一學堂王老師
具體問題具體談，儘量不要給孩子貼標籤。
我是王老師，專注於小學數學，分享解題策略，推廣趣味數學，提供家庭輔導建議，歡迎大家的關注。很多家長喜歡用開竅這個詞，其實帶來很多誤區，這個詞比習慣一詞更空泛。學習好或不好，最主要是跟學習興趣，學習方法，學習態度相關，其他都是表象。首先要激發孩子學習數學的好奇心，這樣他才會主動去思考和學習。
一年級數學
小學數學是體系化課程，這是和幼兒園最大的區別，應用題是必考題型，其實是考察綜合數學實力的，應用題也就是解決問題題型，首先要理解學過的知識，然後是運用已學知識的過程，在運用知識解決問題的過程中，也培養了數學的思考方式。
一年級應用題
如果課內的話基本上是加減法場景的應用題，首先要深刻理解加法和減法的含義，下學期開始，應用題形式也逐步由圖文改為文字敘述題目，需要孩子具備一定的閱讀理解能力。這是基礎。語文閱讀理解能力好，有利於他們對題目的理解建構。
從語義結構來看，加減法應用題分為合併型，變化型和比較型三類。
在王老師一年級趣味數學中分了四種加法，六種減法來通過各種不同場景來幫助孩子深刻理解加減法應用，數學不是計算學習，用計算去解決問題才是重要的。
1，關鍵詞理解
比如多和少，多不一定用加法，少不一定用減法。有時候陳述不同需要孩子自己去轉換，比如確定誰是多的那個，再去選擇用加法還是減法，需要多一步思考。
除了讀題，和理解題目場景（也需要孩子具備相應日常數學經驗），對題目建模解構是重點，也就是將題目數量關係進行轉化。王老師建議用圖示或實物的方法，幫助孩子直觀進行分析，這樣也符合孩子認知階段特點。特別是一些複雜的排隊問題，移多補少問題等等。
從反向思維來看，也可以通過一道算式，讓孩子自己編應用題，其實相當於一個小作文。這樣可以豐富孩子對於加減法實際應用場景的想象。
分類是重要的數學思維方法啟蒙，包括分類的含義，分類有序計數，分類首先要確定標準，按不同的標準可以有不同的分類。多鼓勵孩子自己去描述。
比如下圖，對鉛筆進行分類，可以讓孩子通過觀察，確定不同分類標準進行分類。
學習更多好玩有趣的數學學習方法
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3 # 灣區扁舟
沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。因材施教，因人而異，老師和父母教孩子的方式差異很大，多和老師溝通，瞭解孩子在課堂上的情況更關鍵[害羞]
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4 # Ljh小確幸
一年級的孩子不開竅因為是孩子們沒有生活體驗，在他小學生活之前，一直是幼兒園生活，沒有開闊眼界，小孩子要多玩耍，有條件的媽媽爸爸要帶孩子去各種大自然的環境裡玩，陪孩子們在玩中學習。才能更好的學習
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5 # 南陽新起點教育
把課本上的符號化語言轉化成小孩生活中的形象化、生活化語言，多讓孩子動手操作，擺一擺，說一說，多讓孩子說說過程。家長要想辦法把自己兒童化，引導著孩子去學數學，多鼓勵，多表揚。
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6 # 趙涵智爺爺
不能相信小孩的回答，他說會就會，他說懂就懂，有時孩子會忽悠人，他覺得學習很單調，沒有玩得痛快。作為家長一定要重視，親自檢查他所做的作業，不能疏忽，錯的地方要訂正，要耐心講解，反反覆覆，多出類似題目，弄懂為止，千萬不能急躁，堅持下來必有成效，必竟一年級，剛從幼兒園出來進了學校，時間長了會慢慢地適應的。
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7 # 知無不言鴻
一年級數學成績真的沒那麼重要。記得華羅庚一年級的數學成績也不好。還有個小學學校的校長決定一年級不開數學課。科學證明小孩子一年級的時候數學邏輯能力都不是很強，真正好的大多數是死板訓練出來的。一年級首先應該讓孩子喜歡上數學，然後教學一些簡單的基礎的計算能力，不必要太深入。二年級下的時候才能真正展現出孩子的數學的真實水平。
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8 # 重重摺紙
慢慢來吧，現在能做的就是，把每個知識點都一而再再而三的和孩子講解。
我家孩子也是上一年級，之前他對數字沒有概念的時候，我是讓他掰手指頭，或者擺小棍子(有的人很不提倡這樣的做法，不過我認為這是建立孩子對數字的感受和認知)
後來他掰著掰著，掰熟悉了，再加上老師教的方法，現在20以內的算起來挺快的，也不用掰手指頭了，想想就能回答。
當時這只是我的方法，不代表全部人適用。
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9 # 課件製作的簡一筆記
人的大腦需要21次才會形成一個習慣，一切都是積累的結果，不要著急，有時間就把重要的知識找出來多寫幾遍就會理解了。
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10 # 求非
1 首先明確知道孩子在小學階段形象思維為主，那麼對於大多數的數學問題一定要給他轉換成形象性的問題，便於他的理解。這就要家長付出很大的努力了。
2 家長在培養孩子的時候要以鼓勵為主，孩子但凡有一點進步，一定要大聲的告訴孩子，孩子的自信心一定會建立起來的，學習自然越來越輕鬆。
3 要勤於和老師溝通，當孩子遇到問題要及時交流，使孩子時刻處於積極進取的狀態。
第一、培養孩子的學習興趣，讓孩子愛上數學。
對於孩子來說，興趣是最好的老師。只有讓孩子對學習產生感興趣了，那麼他的成績自然會提上來，所以說興趣是非常重要的。如果對學習沒有興趣無論做什麼事情都不會用心，都是隨意應付，導致事情總是做不好。
第二、學會用題目來引導孩子，樹立自信心，帶著孩子一起學習。當發現孩子對於數學不願學時，十有八九是因為他解不出題目，對於數學題目沒有信心。因為以前做數學題時，總是出錯，又沒人願意輔導，老師在課堂上也只是講課教學，根本顧及不了那麼多同學，導致學生錯題得不到解決，從而失去了耐心。
第三、對於孩子，少些責罵，多點鼓勵。孩子學習成績不好，作為父母不能就知道責罵孩子，因為你的責罵不但起不到任何的作用，反而會打擊孩子的自信心。所以我認為當孩子成績不好時，父母應該多鼓勵他，而不是責罵他。