“沒有愛，就沒有教育。”在我二十多年的教育生涯中，極其深刻地體會到這一平凡而又深奧的道理。這二 十多年，是讓我刻骨銘心、倍感充實歲月，也是Sunny與風雨同在、淚水與歡笑共存的歲月。這二十多年間，我有七年在初中工作，十五年在小學工作，每一天處於孩子們的喧鬧聲中，不覺然間，已是人到不惑。
真誠，與學生共處的法寶
對許多教師來說，低年級難帶，應對這樣的難題，總得有人來解決吧，否則，基礎教育該從哪裡開始呢？記得剛參加工作的我就毫不猶豫地接下了這個重擔，從此開始了我6年的低段語文生涯。
剛開始，學生對我還是有顧忌的，膽子大的不理不睬，膽子小的乾脆躲到一邊。嗨，小孩子就是這麼的純真，一點都不遮遮掩掩。我沒有氣餒，在課堂上盡力地做到和藹，在課餘時間儘可能地做到可親。久而久之，孩子們的那一顆顆無邪的童心被我融化，漸漸地願意和我在一起了，一到我上課，都很帶勁，都想用心地表現自己；下課了，都爭著搶著靠近我，要和我玩。真誠，使我與學生的距離一步步縮短，真誠，讓我和學生融入一齊。只有與學生平等相處，教學工作就會變得簡單自如。
真心，與學生交心的先決
澆樹澆根，育人育心。教育藝術就是愛的藝術；愛是溝通師生心靈的橋樑。我覺得，既使學習再不好的學生，他們也是有血、有肉、有情感的，只有老師以愛心、誠心去感化他們，哪怕是一塊鐵，也會被捂熱的。心懷學生，給他們更多的關心、耐心，多一份職責，做一個點亮心靈明燈的有心人，就必須會取得好的效果。
任何感情的付出與回報都是相互的，在師生間也是一樣。當我把愛奉獻給孩子們的同時，我也真正得到了學生們的愛。
那年，我教初二，有一天下午放學了，我正準備收拾書本回辦公室。忽然,班長走到我面前說：“王老師，每天聽到您放學時跟我們說再見，再見時，您伸出手觸觸我的手尖，明白我心裡有多高興嗎？”我一下子怔住了。真沒想到，這麼一句毫不起眼的問候，竟然在學生中產生如此深刻的影響。想想以前，學生每一天例行公事般的跟我說“老師再見”，而我根本不在意，有時還懶得去回答時，我明白自己忽視了學生所付出的這份珍貴的情感。於是，我在對班長表示謝意的同時，也向他承諾以後要天天給同學們一份真誠的問候。
第二天放學時，在同學們有氣無力地說一聲：“老師再見”之後，我立即飽含深情地對同學們道了一聲“同學們再見！”許多同學都用驚奇的目光看著我，而後又異口同聲地大聲說道：“老師再見！”我發現，那一刻同學們的臉上都盪漾著幸福的漣漪，一張張紅撲撲的笑臉在Sunny的照耀下，彷彿一朵朵盛開的鮮花。
回到家裡，我還久久地沉浸在甜蜜之中。我對自己說，這就是愛的回報。這時，我又想起以前刻意營造的那種師生上下級關係，想起在老師面前畏畏縮縮的學生，想起老師不在時學生的那種自由自在的神情，一個念頭在我心中產生了。
從那以後，我每一天總會用微笑應對每一位學生。課上從不吝嗇讚美之詞，及時給學生以鼓勵；放學後，即便是自己工作再忙，也要放下手中的活兒與學生道別。我覺得我在學生面前不僅僅僅是老師，更是他們的朋友。
時間長了，我發現自己與學生之間的關係是那樣的平等和諧。更讓我驚奇的是學生與學生之間也是那樣的禮貌、謙讓，每一個學生都擁有一種用心向上的心態，他們對老師更是充滿融融的愛意。
讓愛，在校園裡延伸
冰心老人以前說過一句話：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有了一切。”的確，老師付出的不僅僅僅是心血，更多的是愛。沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有教育事業的成就。
愛是Sunny，能夠把堅冰融化，愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽。人們常說教師的事業是葉的事業，也是愛的事業。只要有愛，人與人之間將會到達和諧圓滿，師生之間將會到達互敬互愛。
在校園這塊淨土裡，我們要不斷地撒播愛的種子，更重要的是，要讓愛在這裡延伸……
“沒有愛，就沒有教育。”在我二十多年的教育生涯中，極其深刻地體會到這一平凡而又深奧的道理。這二 十多年，是讓我刻骨銘心、倍感充實歲月，也是Sunny與風雨同在、淚水與歡笑共存的歲月。這二十多年間，我有七年在初中工作，十五年在小學工作，每一天處於孩子們的喧鬧聲中，不覺然間，已是人到不惑。
真誠，與學生共處的法寶
對許多教師來說，低年級難帶，應對這樣的難題，總得有人來解決吧，否則，基礎教育該從哪裡開始呢？記得剛參加工作的我就毫不猶豫地接下了這個重擔，從此開始了我6年的低段語文生涯。
剛開始，學生對我還是有顧忌的，膽子大的不理不睬，膽子小的乾脆躲到一邊。嗨，小孩子就是這麼的純真，一點都不遮遮掩掩。我沒有氣餒，在課堂上盡力地做到和藹，在課餘時間儘可能地做到可親。久而久之，孩子們的那一顆顆無邪的童心被我融化，漸漸地願意和我在一起了，一到我上課，都很帶勁，都想用心地表現自己；下課了，都爭著搶著靠近我，要和我玩。真誠，使我與學生的距離一步步縮短，真誠，讓我和學生融入一齊。只有與學生平等相處，教學工作就會變得簡單自如。
真心，與學生交心的先決
澆樹澆根，育人育心。教育藝術就是愛的藝術；愛是溝通師生心靈的橋樑。我覺得，既使學習再不好的學生，他們也是有血、有肉、有情感的，只有老師以愛心、誠心去感化他們，哪怕是一塊鐵，也會被捂熱的。心懷學生，給他們更多的關心、耐心，多一份職責，做一個點亮心靈明燈的有心人，就必須會取得好的效果。
任何感情的付出與回報都是相互的，在師生間也是一樣。當我把愛奉獻給孩子們的同時，我也真正得到了學生們的愛。
那年，我教初二，有一天下午放學了，我正準備收拾書本回辦公室。忽然,班長走到我面前說：“王老師，每天聽到您放學時跟我們說再見，再見時，您伸出手觸觸我的手尖，明白我心裡有多高興嗎？”我一下子怔住了。真沒想到，這麼一句毫不起眼的問候，竟然在學生中產生如此深刻的影響。想想以前，學生每一天例行公事般的跟我說“老師再見”，而我根本不在意，有時還懶得去回答時，我明白自己忽視了學生所付出的這份珍貴的情感。於是，我在對班長表示謝意的同時，也向他承諾以後要天天給同學們一份真誠的問候。
第二天放學時，在同學們有氣無力地說一聲：“老師再見”之後，我立即飽含深情地對同學們道了一聲“同學們再見！”許多同學都用驚奇的目光看著我，而後又異口同聲地大聲說道：“老師再見！”我發現，那一刻同學們的臉上都盪漾著幸福的漣漪，一張張紅撲撲的笑臉在Sunny的照耀下，彷彿一朵朵盛開的鮮花。
回到家裡，我還久久地沉浸在甜蜜之中。我對自己說，這就是愛的回報。這時，我又想起以前刻意營造的那種師生上下級關係，想起在老師面前畏畏縮縮的學生，想起老師不在時學生的那種自由自在的神情，一個念頭在我心中產生了。
從那以後，我每一天總會用微笑應對每一位學生。課上從不吝嗇讚美之詞，及時給學生以鼓勵；放學後，即便是自己工作再忙，也要放下手中的活兒與學生道別。我覺得我在學生面前不僅僅僅是老師，更是他們的朋友。
時間長了，我發現自己與學生之間的關係是那樣的平等和諧。更讓我驚奇的是學生與學生之間也是那樣的禮貌、謙讓，每一個學生都擁有一種用心向上的心態，他們對老師更是充滿融融的愛意。
讓愛，在校園裡延伸
冰心老人以前說過一句話：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有了一切。”的確，老師付出的不僅僅僅是心血，更多的是愛。沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有教育事業的成就。
愛是Sunny，能夠把堅冰融化，愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽。人們常說教師的事業是葉的事業，也是愛的事業。只要有愛，人與人之間將會到達和諧圓滿，師生之間將會到達互敬互愛。
在校園這塊淨土裡，我們要不斷地撒播愛的種子，更重要的是，要讓愛在這裡延伸……