他沒有“後果”的經驗啊，當然無畏！在保證安全的前提下，允許孩子不斷的探索、積累經驗，經驗豐富了，自然懂得後果，就學會了如何正確的處理方法啦！

人出生時就是一張白紙，都需要一樣一樣慢慢學，孩子的身心發展成熟是需要一個過程的，在幼年時期，他對很多事情都屬於懵懂無知的狀態，所以才需要教育，家庭教育和學校教育是很重要的。

由此看出，您對您的小孩要求過高，小孩子都有一個脾性，那就是天真，在小孩子眼裡，世界是各色各樣的，都想去觸碰去探索，。很多家長呢都有個誤區，那就是刻意阻止孩子，在不聽情況下，對他實行暴力傾向，導致孩子有內向，膽小心理。建議家長們只要孩子不觸及到那些會受傷，危及生命的和不利他人之事的，可以不用剋制讓他自己去發現，去探索，這樣有助於孩子的頭腦發育和動手能力哦。小孩子嗎，思想不可能像大人一樣，什麼都要思考在三才去行動的，孩子頭腦不全面，見識的不多，肯定不會想的多全面詳細，自然而然想到什麼就是什麼，家長這時候就應該發揮作用了，在各方面情況下教育他，比如孩子說錯話了，您可以先和別人道歉，事後在單獨問他為什麼這麼說(要這樣)，安靜聽完他想法後，您在和他說你的想法和建議，這樣既可以知道孩子想法也能有效的從中教育。希望以上我所說的對你有幫助

這個問題聽起來對小孩子要求很嚴格，恕我直言，如此嚴苛教育下孩子的生理和心理髮展會受到阻礙。

孩子在出生後腦神經不斷髮展，探索世界之路從此開啟，抓、敲打、跑、翻東西都是探索的表現。孩子在出生後2歲腦細胞就達到成人的80%，3歲達到90%，他們頭腦並不簡單，缺少的只是經驗。

試問，沒有見過秦始皇兵馬俑的孩子，他會認為是什麼？只是一堆石頭人。當你瞭解了他的歷史，你才會覺得這是世界偉大奇蹟。孩子的認知需要不斷探索來豐富。

人腦前額葉皮質負責組織計劃，25歲成熟孩子才會有好的分析能力。

試問，大人成年後都會在原始腦佔據時衝動行事，為何要求孩子做事穩妥老成？

孩子遇到的情景，你都告訴他如何互動了嗎？

言辭犀利，請多包涵！

在我們身邊經常有碰到孩子在公共場所把東西搞壞了，悄悄就跑了；在家裡把物品搞壞了就悄悄的藏起來，當著沒發生一樣；在班上把同學的學習用品搞壞了，不主動告訴他人……

其實，這些都是孩子缺少應有的責任心

孩子做事情不顧及後果，是責任感缺失的表現。

責任感在很多時候，比過人的能力更加重要。一個缺乏責任感的孩子， 只會讓人對他的辦事能力和誠信度產生懷疑，不敢讓人對他委以重任。

大凡重要的任務和功業，都是需要具有強烈責任心和使命感的人來承擔的。

責任感也表現在對祖國、人民和生命的尊重及熱愛。做自己力所能及的事，並對自己所做的事負責，自覺地履行應該去承擔的責任和義務，做一個熱愛生活又富有責任感的孩子。

頭腦簡單做事不考慮後果這是由兒童思維的片面性和近視性決定的。這是所有兒童的共同特點，這也是孩子和大人最根本的區別。同時，這也是激發大人和孩子很多矛盾衝突的導火索。

比如說天冷了，可小朋友就是想穿裙子，大人苦口婆心的說了半天會生病不舒服要打針吃藥甚至各種威逼利誘都用上最後得到的還是要穿要穿就要穿。因為小朋友根本看不到這樣做的後果。做父母的千萬不能和孩子硬槓，要穩定自己的情緒。因為這就是小朋友，只有這些單純簡單的小想法，真可愛。而且我們還應該有點小開心呢，小不點你看看你什麼都不懂，一點都不會照顧自己，沒有老媽看你怎麼辦。

面對這些情況就需要父母運用教育智慧。因為兒童是具體形象性思維，光講道理是聽不懂也行不通的，可以通過角色扮演的方式將這種行為及後果表演出來，或者乾脆就讓他按自己想法做，吃點虧以後就明白了。

因為還是個孩子，所以做大人的在孩子成長過程中要起很大的作用，孩子的思維和行動多半都會學習大人，所以我們做家長的在孩子面前，一定要剋制住自己，就那個簡單的例子來說，現在人人都離不開手機，這樣孩子學著也要玩手機，所以說耳濡目染很重要。