家長說你教的不好，作為一個教師會感覺到委屈，有一種顏面掃地的感覺，這家長也太沒素質了，最起碼不能當面就說出人家的不足。這跟侮辱人家的職位和崗位是沒什麼區別的，我覺得這樣的家長讓他另請高就吧，讓他的孩子轉班算了，其實這樣的家長孩子的教育也不會好到哪裡去，即便是老師拼命的嘔心瀝血的教你的孩子，也不會培養出好的孩子來，因為家庭也是薰陶孩子的重要的地方。作為這樣的家長，趕緊讓他把孩子轉走算了。

噢，知道了。

真水平低他說了也影響不了啥。

水平高更不用管他說什麼。

說多了沒意思。

　　還有一些家長，因自己孩子學習成績不好，遷怒教師，在外到處說老師教學能力存在問題。有的家長因某事，對教師心存芥蒂，說老師的不是。面對這些的家長，教師不要理睬，少量的流言蜚語，不會抹黑你在眾多家長面前的形象。

　　　如何防止一葉遮目，不能發現自己的教學不足，最好方法有兩種。一是找學生聊天，學生最有發言權。家長對教師的不滿，首先是通過學生口中得知的。二找學校的同事聊天。如果你真存在某方面不足，學校同事比家長更清楚，曉得更早，但礙於同事情面，不好意思主動開口。

首先認識老師和家長的關係二老師是傳播知識教育者：家長肩負著最先啟蒙培養的教育者：完全不能混淆：啟蒙者對孩子各方面成長都將負有不可推卸的責任。再說家長自身不具備各方面良好條件一味責怪老師完全是一種無知表現"而且直接深刻影響下一代各方面成長。更沒有一點資格批評老師：有其父必有其子。

一個老師教得好與不好一個家長怎可胡咧評價呢？在此老師們只會迎逢家長而非理性處之，家長的胡咧都是老師們自己慣的，校園內是講規則的地方，而非家長鬍咧之地。一個成熟的老師必須理智與家長交流勾通而非逢迎，要講究禮儀規則和方式方法，雖說外行指導內行時有發生，但不可認可，必要的反擊藝術還是要的，否則真的體現了老師無能。

如果大部分學生家長都是這樣的反應，那麼老師就要從自身找原因了，如果僅僅是極個別家長的反應，那麼可以考慮針對該學生的情況多給予一些關心和指導，慢慢將孩子調整過來。

首先，我是一名老師，我有自己的師德標準，一切課堂教學以學生學懂為主，，學不懂課後進行最大的補缺補差，不虧待老師這兩個字。其次，要與家長多溝通交流孩子在家與學校學習的情況，消除誤會，省去不必要的麻煩，讓自己的教學工作順利進行。

家長說教的不好，有如下幾種情況：1、說明教學效果確實沒我達到家長的滿意度，應該自我反思。2、也有些家長對一些科目的提高不太瞭解，家長有點急於求成，需要和家長好好溝通。

從職業特性上來說教師這個行業也是屬於服務行業，教師服務的物件就是家長和學生。一個教師的價值體現就在於家長和孩子的評價，如果是一個兩個家長說自己教的不好，有可能是偏見，因為人沒有十全十美的，也不可能達到人人都滿意，這是正常現象。如果有相當一部分家長說自己教得不好，我想那一定不是空穴來風，我們就要好好反思一下自己了。只要正確認識自我，才能不斷完善與提升自己，更好地服務於我們的孩子和家長。

我也是一位老師，和家長也打了二十多年的交道。我覺得在做怎麼辦之前，我們要先明白髮生了什麼，一般說來，一個正常的家長，不是性格行為比較和周圍的家長不一樣很多的，他如果這樣說，我只能很沉重的告訴你，可能你的教學是有問題的，因為在中國家長和老師之間的關係不是平等的關係，如果不是老師教學很出格，家長一般不會這樣對老師說，一般說出來，是家長是在憋不住了。

所以，我知道一個老師得到家長這樣的反饋，對自己的自尊心勝任感都是一個很大的打擊，我建議你在平復自己的情緒之後，儘可能要好好反思自己的問題，如果自己看不到自己的問題，看看別人怎麼教學，問問看學生的看法，問問家長有什麼好的建議，我相信如果你抱著謙虛的太多，很多人願意從他們的角度提供一些看法，也許你會找到一些有利於自己成長的地方。

中中國人說有則改之無則加勉，希望這能夠成為你成長的一個契機。