《<國家學生體質健康標準綜合評價手冊》（以下簡稱手冊）是根據《國家學生體質健康標準》單獨設計的對各學段的學生體質進行記錄的一本小冊子，由小學一直記錄到大學，以學生的檔案的形式儲存。手冊較全面、系統的記錄了學生的身體形態、身體機能和運動能力的情況，真實反應出學生的體育成績，今後會在全國各中小學推廣。作為單獨對學生的體質進行系統記錄和評價的手冊，在填寫時有很大的工作量。現把本人填寫手冊的工作做以總結，和博友一起探討。一、學生個人資訊的採集學生的個人資訊包括學生的基本資訊和家庭住址，聯絡電話和既往病史等，教務處和班主任都有檔案，在採集學生個人資訊時，可以直接提出檔案，對手冊進行填寫。但體育教師如果填寫所帶班級的學生資訊，人數太多（我帶6個班，400多人），工作量太大，我校具體做法是：由教務處給全體班主任開會，體育組長就手冊的填寫進行細緻的說明，使班主任明白如何填寫，班主任填好後按時間上報給各班體育教師。班主任幫忙填寫手冊化整為零，為體育教師省下不少的勞動量，使得前期準備工作順利結束。二、體育專案的測試和手冊的填寫體育專案測試，要確保真實，如果填寫成績不真實的話，手冊也就失去應由的意義。所以，體育教師在進行體育專案測試時，在測量器材上要提前過好準備。我的做法是：1、在上體育課時，先把手冊發到學生手中，然後就要測試的專案進行說明；學生在測試時，直接把手冊翻到第幾頁，在測試時，學生把手冊交給體育教師後進行測試，單項體育專案測試完畢後由體育教師收回。2、教師填寫測試專案時，可以簡化寫出測試的專案，如立定跳遠簡寫“跳”，坐位體前屈簡寫“坐”等，這樣可以在有限的時間內對手冊進行填寫。3、測試成績的填寫，測試內容有三塊內容要填寫，分別是成績、得分和等級；學年內容有：獎勵得分、學年得分和等級評定。在進行測試內容的填寫時，教師可以讓體育骨幹配合維持紀律，自己專心進行測試和對手冊進行填寫；原始“成績”填寫好後，教師要對照標準評分表，對成績進行打分（得分）後，查詢相對應的等級填寫在手冊上；學年成績測試完畢後，合計各專案的成績進行“學年得分”的打分，然後再按得分情況進行“等級評定”，對學生一年來的體育成績打出“優秀”、“良好”、“及格”和“不及格”。4、手冊填好後，體育教師把手冊交送給班主任，並在學期結束後，發放到學生手中，讓學生及其家長對學生的體質情況有所瞭解。三、填寫手冊建議填寫手冊是個系統和繁瑣的工作，有時候受器材和場地的限制，為測試和填寫帶來很大的難度。體育教師可以根據各校的實際情況，或單人獨自完成此項工作，也可和體育組教師合作，進行測試和填寫；體育教師對測試的專案要有計劃，把學年要測試的內容放在各個學期，以免器材和場地衝突，避免學期結束時，工作量大增。