如果這些學生的總人數在40以內,可能是18人或者36人。
解:因為學生人數分成六人一組或者分成九人一組都剛好分完。
即學生的人數可以被6整除,也可以被9整除。
那麼學生人數肯定同時為6和9的倍數。
而6和9的最小公倍數為18。
即學生人數為18的倍數。
又由於學生人數在40以內,而18x1=18<40,18x2=36<40,18x3=54>40。
所以學生人數可能為18人或者36人。
擴充套件資料:
求最大公因數的方法和步驟:
1,寫因數。先寫出各自的因數,再找到公有的因數,再找到最大公因數。這是新版本中最基礎的方法。
2,用圖形。先寫出公有的因數,再分別寫出各自的因數。
3,分解質因數。先分別分解質因數,再找到公有的質因數,如果是兩個以上就要把公有的質因數相乘,積就是最大公因數;如果只有一個,那這個質因數就是幾個數的最大公因數。
4,斷除法。利用斷除法求幾個數的最大公因數。先寫數字,然後用它們的質因數做除數,直到商為互質數為止。(左邊的2、2、3就是除數,下面的2.、3就是商)如果除數是一個,那這個就是幾個數的最大公因數,如果除數是兩個以上,那除數相乘的積就是幾個數的最大公因數。
如果這些學生的總人數在40以內,可能是18人或者36人。
解:因為學生人數分成六人一組或者分成九人一組都剛好分完。
即學生的人數可以被6整除,也可以被9整除。
那麼學生人數肯定同時為6和9的倍數。
而6和9的最小公倍數為18。
即學生人數為18的倍數。
又由於學生人數在40以內,而18x1=18<40,18x2=36<40,18x3=54>40。
所以學生人數可能為18人或者36人。
擴充套件資料:
求最大公因數的方法和步驟:
1,寫因數。先寫出各自的因數,再找到公有的因數,再找到最大公因數。這是新版本中最基礎的方法。
2,用圖形。先寫出公有的因數,再分別寫出各自的因數。
3,分解質因數。先分別分解質因數,再找到公有的質因數,如果是兩個以上就要把公有的質因數相乘,積就是最大公因數;如果只有一個,那這個質因數就是幾個數的最大公因數。
4,斷除法。利用斷除法求幾個數的最大公因數。先寫數字,然後用它們的質因數做除數,直到商為互質數為止。(左邊的2、2、3就是除數,下面的2.、3就是商)如果除數是一個,那這個就是幾個數的最大公因數,如果除數是兩個以上,那除數相乘的積就是幾個數的最大公因數。