談話匯入活動，回顧幼兒生活經驗，激發幼兒參加活動的興趣。

二、聽聲音，根據聲音猜動物師:聽！誰來了?

教師播放動物聲音，幼兒說出動物名稱。

迴應1：耳朵真靈，一聽就能猜出來。

迴應2：仔細聽，想一想，會是誰？

教師小結：每種小動物都有自己獨特的聲音，我們透過聽、仔細聽能猜出小動物。

根據動物的聲音的特徵來猜測小動物。

三、捉迷藏，根據區域性特徵猜動物1.出示大象和長頸鹿的部分圖片，根據明顯的區域性特徵猜測。

師：小動物要和小朋友玩捉迷藏的遊戲，猜猜看，誰藏起來了？

師：你是怎麼知道的？

教師小結：大象有長鼻子、長頸鹿有長脖子，我們看一看就猜出來了。

2．出示豹子、老虎的皮毛，根據相似的區域性特徵猜測師：這些動物是誰？你是怎樣看出來的？

迴應1：（追問）你是怎麼看出來的？比一比也是小科學家觀察的一種方法。

迴應2：誰能看出來？說說你的好辦法。

迴應3：比一比，想想你以前見到的動物。

教師小結：仔細比一比也能找到動物。

長頸鹿、大象很容易猜出；完整表述方面猜測豹子、老虎存在差異資源。

根據動物的區域性特徵來猜測小動物。