家長們可以嘗試用以下這些方式促進學齡前兒童的語言發展：

減少孩子看電視，打電遊，玩iPad和手機的時間，家長要花時間和孩子玩。

怎麼玩呢？

同孩子面對面的玩：每天家長至少花15-30分鐘與孩子單獨玩耍。在一起玩的時候要跟孩子在同一視線水平，同孩子面對面，比如坐在地上或小桌子旁，這樣和孩子一起玩的時候彼此可以有視線對視交流，你能很好地觀察你的孩子，孩子也便於理解你的語言，從而鼓勵和增加互動。

玩的時候需要要求孩子說話才繼續玩嗎？

不要逼迫孩子講話：孩子不講話從語言發育上來講是因為他還沒有準備好。說話不是被逼出來的。

那應該怎麼做才能引導孩子說話呢？

說孩子感興趣的事和物: 家長在同孩子玩的時候，說出孩子對某一事物的興趣。例如孩子在關注一本書的某一頁，家長就可以講述這頁。如果孩子在注意你正在做的事，那你就講自己正在做的事情，比如：“媽媽在切蘋果”。

玩的時候應該怎麼問孩子問題呢？

引導孩子來同你溝通：類似“要不要？”“是不是”的問題，答案只能是“要/不要”和“是/不是”。這類問題不能很好地促使孩子用不同的詞彙和短語來交流，所以要儘量少問孩子這類問題。問孩子問題的時候可以給孩子有所選擇，這樣你可以示範每樣東西的名稱。比如問孩子“要牛奶還是豆漿？”。

玩的時候講話應該注意什麼呢？

家長的話儘量簡短並反覆重複關鍵詞：句子不要太長，剛開始的時候一至三個字即可。儘量反覆使用有用的關鍵詞。例如在玩吹泡泡時，說：“吹泡泡”,“好多泡泡”,“拍泡泡”,“泡泡沒了”。

那和孩子講話應該總用最簡短的話嗎？

家長同時也要在和孩子會說的內容上不斷增加新的內容：增加的方法是先重複孩子會講的內容，同時再加上一個相關的新的部分。比如：你在和孩子一起玩小汽車，孩子已經可以告訴你“汽車”，你可以增加一些什麼呢? 比如：紅汽車，開汽車，爸爸的汽車，汽車有輪子；等等。

以上是臨床專業的家長輔導過程中的幾個最基本的概念和簡單講解

詳見《爸媽帶我學說話-兒童語言發展家長指導手冊》

作者是加拿大資深言語-語言語病理學家姚利群老師和趙晶老師以及美國具雙醫師認證的言語-語言病理學家和聽力學家劉雪曼。