英語26個字母中的母音和英語音標中的母音是不同的,英語26個字母中的母音只有五個a e i o u 這是沒有錯誤的,但是英語音標中的母音卻遠遠不止這些

具體如下

20個母音

[p][b][m][w][h][i:][i][t][d][n][j][r][E:][E][k][g]

[N][l][C:][C][f][v][u:][u][s][z][B:][Q][W][T][e[A]

[F][V][ai][ei][Ci][tF][dV][iE][ZE][uE][tr][dr][Eu]

[au][ts][dz]

48個國際音標表

母音

12個單母音

長母音

[i:][E:][C:][u:][B:]

短母音

[i][E][C][u][Q][e][A]

8個雙母音[ai][ei][Ci][iE][ZE][uE][Eu][au]

子音

10對

清子音

[p][t][k][f][s][W][F][tF][tr][ts]

濁子音

[b][d][g][v][z][T][V][dV][dr][dz]

3個鼻音

[m][n][N]

3個似拼音

[h][r][l]

2個半母音

[w][j]

母音是指發音時不受到發音器官的阻礙發出的聲音

子音是指發音時受到發音器官的阻礙發出的聲音

母音字母是26個字母中的a e i o u

其他的是子音字母

注意：母音字母和母音不同

子音字母和子音不同

一、現在分詞

現在分詞由動詞加ing構成。

非謂語動詞中的現在分詞主要起形容詞和副詞的作用，在句中作定語、表語、補語或狀語。

一、現在分詞的兩個基本特點。

1. 在時間上表示動作正在進行。例如： a developing country. 一個發展中的國家， boiling water 沸水， rising sun 冉冉升起的太陽。（試比較： a developed country 一個發達國家， boiled water 白開水， risen sun 升起的太陽）

2. 在語態上表示主動。例如： the ruling class 統治階級， the exploiting class 剝削階級。（試比較： the ruled class 被統治階級， the exploited class 被剝削階級）

二、掌握現在分詞的基本功能。

1. 現在分詞作定語，表示正在進行的或主動的動作。也可以說明被修飾詞的性質和特徵，此時可換成相應的定語從句。例如：

① There was a terrible noise following the sudden burst of light.

② He saw a flying bird and raised his bow.

2. 現在分詞作狀語時，可作時間、條件、結果、原因和伴隨狀語，表示正在進行的或主動的動作。此時分詞的邏輯主語就是主句的主語，因此要注意人稱、時態和語態的一致性。例如：

① The visiting minister expressed his satisfaction with the talks, adding that he had enjoyed his stay here.

② European football is played in more than 80 countries, making it the most popular sport in the world.

3. 現在分詞作補足語，表示正在進行的或主動的動作。例如：

① Soon they could see the steam rising from the wet clothes.

② The missing boys were last seen playing near the river.

4. 現在分詞的獨立主格結構作狀語。例如：

① With his lips still trembling, he couldn"t say a word.

②“ Mama! ” he cried suddenly, tears rolling down his cheeks. “媽媽！”他突然哭著喊，淚水從他的臉上流下來。（這裡需要用現在分詞的獨立主格結構 tears rolling down his cheeks 作狀語。）

二、過去分詞

一、基本概念

1. 分詞的定義

動詞的-ed分詞即過去分詞，是由動詞的過去分詞構成，一般只有一種形式。

2. 過去分詞的語法作用：

過去分詞一方面具有動詞的性質，另一方面也相當於一個形容詞或副詞，在句中可以作表語、定語、狀語和補足語。

1) 過去分詞作表語，主要表示主語的心理感覺或所處的狀態。如：

Don’t touch the glass because it is broken. 不要碰那個杯子，它是壞的。

He is quite pleased with the design of the dress. 她很喜歡那禮服的式樣。

2) 過去分詞做定語：

單個的過去分詞作定語一般放在名詞的前面，相當於一個定語從句。如：

The excited people rushed into the building. 激動的人們奔進了大樓。

We need more qualified teachers. 我們需要更多合格的教師。

過去分詞短語作定語通常放在被修飾的詞後面，相當於一個定語從句。如：

Is there anything planned for tomorrow? 明天有什麼活動嗎？

The suggestion made by the foreign expert was adopted by the manager. 外國專家提出來的建議被經理採納了。

過去分詞作定語也可用作非限制性定語，前後用逗號隔開。如：

The books, written by Lu Xun, are popular with many Chinese people.這些書是魯迅寫的，受到了許多華人民的喜愛。

The meeting, attended by one thousand students, was a success. 這次會議獲得很大的成功，共有一千個學生出席了。

3) 過去分詞做狀語：

過去分詞和-ing分詞作狀語一樣，也可以表示時間、原因、條件、讓步、方式或伴隨情況等。

①表時間，相當於一個時間狀語從句，有時過去分詞前可加連詞when或while來強調時間概念。如：

Seen from the top of the hill, the city looked like a big garden. 從山頂上看，這個城市就像一個大花園。

Accepted by the Party, he decided to devote his life to the cause of the Party.

入黨以後，他決定獻身於黨的事業。

②表原因，相當於一個原因狀語從句。如：

Deeply moved by the story, the excited people stopped quarrelling with each other.

激動的人們被那個故事深深地感動了，停止了爭吵。

Encouraged by the speech, the young people made up their minds to take up the struggle.

受到了講演的鼓舞，年輕人決定起來從事鬥爭。

Given another chance, he will do better.再給他一次機會，他會做得更好。

Compared with your brother, you should make greater efforts to study English.

和你哥哥相比，你應該更加努力學習英語。

If heated, water can be turned into steam. 水如果被加熱，會變成水蒸氣。

④表讓步，相當於一個though/although引導的讓步狀語從句。如：

Exhausted by the running, they went on running after the robber.

儘管已經跑得筋疲力盡，他們還是繼續追趕著那個強盜。

Laughed at by many people, he continued his study. 儘管被許多人嘲笑，他還是繼續他的研究。

⑤表方式或伴隨情況。如：

The old man went into the room, supported by his wife.那個老人在他的妻子的攙扶下走進了房間。

4) 過去分詞作補足語：

過去分詞可以在see, hear, notice, watch, find, get, have, feel, make, leave, keep等詞後與一名詞或代詞構成複合賓語，用作賓語補語。如：

When will you go to the hospital and have your tooth examined? 你什麼時候去醫院檢查你的牙齒？

When you are making a speech, you should speak louder to make yourself heard.

當你在作報告時，你應該講響一點使自己被人聽清。

當這類句子變成被動語態時，過去分詞用作主語補語。如：

One of the glasses was found broken. 有人發現其中一個杯子破了。

They should be kept informed of the situation there. 應該讓他們知道那兒的形勢。

二、特別提醒

1. 過去分詞作狀語時，它的邏輯主語一般必須和句子的主語相一致。如：

When asked why he came here, the boy kept silent.當那個男孩被問到為何來這裡時，他沉默不語。

Born and brought up in the countryside, he was interested in biology.

由於在農村出生並長大，他對生物很感興趣。

如果過去分詞的邏輯主語和句子主語不一致，必須使用過去分詞的獨立主格結構。

2. 動詞have後所接的三種賓語補語：

have somebody/something do something 不定式作補語必須省去to, 不定式動作由賓語發出，表示一次性的動作。如：

I had the workers do the job for me. 我讓工人們替我完成了工作。

Jim often has his father help him with his homework. 吉姆經常讓他的父親幫助做家庭作業。

have somebody /something doing something -ing分詞作補語，分詞動作也由賓語發出，強調動作的延續或正在進行。如：

They had the tractor working all the time. 他們讓拖拉機一直工作著。