教學過程：
在物理學中，物理現象、物理過程和物理規律等都需要用物理量來進行描述．同樣對機械波及其傳播過程也需要一些物理量來描述．
(一）波長
【演示】製作的課件：在波的傳播過程中，有些質點的振動步調完全一致，任何時刻運動狀態相同．
1．波長 ：在波動中對平衡位置的位移總是相等（包括大小和方向）的兩相鄰質點間的距離叫做波的波長．
2．對波長定義的理解
（1）“位移總是相等”的含義是“每時每刻都大小相等，方向相同”．
（2）位移總是相等的兩個質點速度也總是相等的．
（3）在橫波中，兩個相鄰的波峰（或波谷）之間的距離等於波長，在縱波中，兩個相鄰的密部（或疏部）之間的距離等於波長．
（4）在波的傳播方向上（或平衡位置之間）相距 的兩質點振動步調總是相反的．
一般地：相距 整數倍兩質點（同相質點）的振動步調總是相同的．在波的傳播方向上相距 奇數倍的兩質點（反相質點）振動步調總是相反的．
（二）週期（T）、頻率（f）
【演示】製作的課件：在振源完成一次全振動的時間裡，波完成一次週期性的波動．
1．波的週期（或頻率）：波源振動的週期（或頻率）就是波的週期（或頻率）
2．波的週期（或頻率）等於波源的振動週期（或頻率）
3．對波源振動週期與波的週期的理解
(1）波的週期由波源決定，同一列波在不同介質中傳播時保持週期（或頻率）不變．
（2）每經歷一個週期的時間，原有的波形圖不改變．
（三）波速（v）
1．波速：反映振動在介質中傳播的快慢程度、單位時間內振動所傳播的距離叫波速．
2．波速的大小由介質的性質決定，同一列波在不同介質中傳播速度不同
3．對波速的理解：
（1）波在均勻介質中是勻速傳播的，即 ，它向外傳播的是振動的形式，而不是將質點向外遷移．
（2）波速與質點的振動速度不同，質點的振動是一種變加速運動，因此質點的振動速度時刻在變．
（四）波長、週期（或頻率）和波速的關係
【演示】製作的課件：波源完成一次週期性振動，波向前勻速傳播一個波長的距離．
1．三者關係： 或
2．對三者關係的理解
（1）波速由介質決定，週期（或頻率）由振源決定．當一列波從一種介質進入另一種介質傳播時，週期（或頻率）保持不變．但由於波速的變化而導致波長的變化．
（2）波速的計算既可用 （即 ）也可用
（3）波速等於波長和頻率的乘積這一關係雖從機械波得到，但對其他形式的彼（電磁波、光波）也成立．
教學過程：
在物理學中，物理現象、物理過程和物理規律等都需要用物理量來進行描述．同樣對機械波及其傳播過程也需要一些物理量來描述．
(一）波長
【演示】製作的課件：在波的傳播過程中，有些質點的振動步調完全一致，任何時刻運動狀態相同．
1．波長 ：在波動中對平衡位置的位移總是相等（包括大小和方向）的兩相鄰質點間的距離叫做波的波長．
2．對波長定義的理解
（1）“位移總是相等”的含義是“每時每刻都大小相等，方向相同”．
（2）位移總是相等的兩個質點速度也總是相等的．
（3）在橫波中，兩個相鄰的波峰（或波谷）之間的距離等於波長，在縱波中，兩個相鄰的密部（或疏部）之間的距離等於波長．
（4）在波的傳播方向上（或平衡位置之間）相距 的兩質點振動步調總是相反的．
一般地：相距 整數倍兩質點（同相質點）的振動步調總是相同的．在波的傳播方向上相距 奇數倍的兩質點（反相質點）振動步調總是相反的．
（二）週期（T）、頻率（f）
【演示】製作的課件：在振源完成一次全振動的時間裡，波完成一次週期性的波動．
1．波的週期（或頻率）：波源振動的週期（或頻率）就是波的週期（或頻率）
2．波的週期（或頻率）等於波源的振動週期（或頻率）
3．對波源振動週期與波的週期的理解
(1）波的週期由波源決定，同一列波在不同介質中傳播時保持週期（或頻率）不變．
（2）每經歷一個週期的時間，原有的波形圖不改變．
（三）波速（v）
1．波速：反映振動在介質中傳播的快慢程度、單位時間內振動所傳播的距離叫波速．
2．波速的大小由介質的性質決定，同一列波在不同介質中傳播速度不同
3．對波速的理解：
（1）波在均勻介質中是勻速傳播的，即 ，它向外傳播的是振動的形式，而不是將質點向外遷移．
（2）波速與質點的振動速度不同，質點的振動是一種變加速運動，因此質點的振動速度時刻在變．
（四）波長、週期（或頻率）和波速的關係
【演示】製作的課件：波源完成一次週期性振動，波向前勻速傳播一個波長的距離．
1．三者關係： 或
2．對三者關係的理解
（1）波速由介質決定，週期（或頻率）由振源決定．當一列波從一種介質進入另一種介質傳播時，週期（或頻率）保持不變．但由於波速的變化而導致波長的變化．
（2）波速的計算既可用 （即 ）也可用
（3）波速等於波長和頻率的乘積這一關係雖從機械波得到，但對其他形式的彼（電磁波、光波）也成立．