孩子的動手能力其實就是動手創造能力，我覺得這對於孩子來說也是很重要的能力，要從小培養。

很多孩子現在都缺乏動手能力，確切的說是自理能力，比如吃飯需要人喂，上廁所，穿衣服之類的，都自己不能獨立完成。

可以在生活讓孩子玩一些樂高，積木，或者參加一些手工活動都能夠培養孩子的動手能力。

其中像樂高，積木等不單單可以培養孩子的動手能力，還能培養孩子的思維能力。

課下可以參加一些興趣班之類的，現在很多家長都注重孩子的思維能力，可以讓孩子試試火花思維的課程。

培養孩子動手能力非常重要。對孩子來說，所有的事情都是從不會到會的。孩子第一次自己穿衣服、第一次自己疊被子、第一次系紅領巾，第一次洗鞋子，大人看來微不足道的小事，卻對孩子獨立意識和能力的發展有著非常重要的意義，它影響著孩子走向獨立的信心和程序。

楊振寧博士在對中美學生的調查比較中，很中肯地指出，中國孩子動手能力差，膽小，怕出錯，不善於選擇和剔除，不善於提出問題，崇拜權威。所以做家長的更應滿足孩子的動手動腦的需要，在動手動腦探索活動中，發揮他們的主動性和創造性，培養幼兒在日常生活中積極動手，養成愛動腦思考，自己的事情自己做的良好習慣。

這需要家長在日常生活中，有意識地訓練孩子的動手技能，如抓、握、倒、擠、夾、敲、剪等；生活自理能力比如穿脫和整理衣服、梳頭、洗臉、洗手帕等照顧自己的能力；力所能及的家務，比如掃地、擦桌子、 切水果、分碗筷、收拾玩具、拔草、澆花等，這樣做既能鍛鍊動手能力，又能使他們體驗到成功的樂趣。

動手能力應從嬰幼兒開始，三歲幼兒身體和手的基本動作已比較自如，還要掌握一些精細助作，父母要鼓勵支援幼兒練習，並注重培養。同時還要利用幼兒好模仿的特點，讓幼兒模仿大人的生活，這樣對孩子的發育有著重要的作用。