運用了什麼順序,作用?
參考答案：插敘（1分） 作用：（1）由眼前枯竹回想到與竹有關的童年趣事（2）表達了作者對竹的喜愛（對童年的留戀）之情 （3）為後文對竹的遐想（遐思、讚美）作鋪墊（埋下伏筆） （只要答到任意兩點,即可給2分）
枯 竹
①我在北風呼呼的野外,遇見了它——一株枯竹,靜靜地斜臥在清翠的眾竹前,像白髮蒼蒼的垂暮老人,顯得那麼另類.
②竹彷彿是鄰家的小哥哥,一直在我的童年裡俊朗地挺立著,伴我走過懵懂無憂的童年.
③猶記得,小時候,雨後的春日裡,我在竹林裡咔嚓咔嚓地掰斷少年般稚嫩的春筍,拿回家,母親的巧手把它變成一盤鮮嫩的筍絲炒肉,令人食慾大增；燥熱的夏日裡,竹林間聲聲蟬唱送來陣陣清涼,我和一幫小夥伴舉著小竹竿到竹林裡捕蟬.秋日裡,竹林裡秋蟲啁啾著告訴我它們的童年故事；冬天下雨的夜裡,雨打竹葉發出清脆悅耳的沙沙聲,像一首搖籃曲,伴我進入溫暖的夢鄉……悠悠歲月裡回首,一株株綠竹在我的童年裡搖搖曳曳,每一片竹葉,都依附著一件難忘的童年趣事.
④面前的這株枯竹,枝幹枯黃,一身蕭索,在躊躇滿志、正值青春的眾竹面前,是那麼惹眼,禁不住引我遐思連連——我彷彿見到了它的前身：某個雨後的春日早晨,它憨憨地從土裡鑽出頭來,好奇地看著這個大千世界,抖落身上的舊盔甲,用力拔長.寧靜的夏夜它與清風交談,與明月對望,它聆聽夏蟬的歌唱,它知悉秋蟲的心事,它也團結土壤,與寒風對抗.
運用了什麼順序,作用?
參考答案：插敘（1分） 作用：（1）由眼前枯竹回想到與竹有關的童年趣事（2）表達了作者對竹的喜愛（對童年的留戀）之情 （3）為後文對竹的遐想（遐思、讚美）作鋪墊（埋下伏筆） （只要答到任意兩點,即可給2分）
枯 竹
①我在北風呼呼的野外,遇見了它——一株枯竹,靜靜地斜臥在清翠的眾竹前,像白髮蒼蒼的垂暮老人,顯得那麼另類.
②竹彷彿是鄰家的小哥哥,一直在我的童年裡俊朗地挺立著,伴我走過懵懂無憂的童年.
③猶記得,小時候,雨後的春日裡,我在竹林裡咔嚓咔嚓地掰斷少年般稚嫩的春筍,拿回家,母親的巧手把它變成一盤鮮嫩的筍絲炒肉,令人食慾大增；燥熱的夏日裡,竹林間聲聲蟬唱送來陣陣清涼,我和一幫小夥伴舉著小竹竿到竹林裡捕蟬.秋日裡,竹林裡秋蟲啁啾著告訴我它們的童年故事；冬天下雨的夜裡,雨打竹葉發出清脆悅耳的沙沙聲,像一首搖籃曲,伴我進入溫暖的夢鄉……悠悠歲月裡回首,一株株綠竹在我的童年裡搖搖曳曳,每一片竹葉,都依附著一件難忘的童年趣事.
④面前的這株枯竹,枝幹枯黃,一身蕭索,在躊躇滿志、正值青春的眾竹面前,是那麼惹眼,禁不住引我遐思連連——我彷彿見到了它的前身：某個雨後的春日早晨,它憨憨地從土裡鑽出頭來,好奇地看著這個大千世界,抖落身上的舊盔甲,用力拔長.寧靜的夏夜它與清風交談,與明月對望,它聆聽夏蟬的歌唱,它知悉秋蟲的心事,它也團結土壤,與寒風對抗.