你是高中生嗎？你一定要明白，努力不是最重要的，最重要的是方法，學習的方向對了，就像指路明燈，會帶你最終到達分數的巔峰，但是方法不對，你就是一直在走彎路，越是努力越糟糕，因為你最後會以為努力不一定成功，連努力最終也會失去。多少人後來連努力也不要了，相信了那麼久的價值觀，就像被婚姻背叛了一樣痛苦，心裡的傷久久不能療愈。不是這樣的，努力還是很重要的，但是一定要方法對，加上努力才行。否則，努力會讓你越來越懷疑努力的意義。你一定要找到高中學習方法，絕對不是跟初中，小學一樣的學習方法。你一定要去看看清華學霸的學習方法，網路上特別多，但是，你看了可能也不理解，你可能覺得，每個人的學習方法不一樣，不用看。不對，當你看的足夠多的時候，你才會發現，那些成績特別牛的學霸方法幾乎都一樣，差的學生方法才是不一樣。就像幸福的家庭差不多，不幸的家庭各有各的不幸。不過，那些方法又是特別難的。一般人就算知道了，也不一定做得到。不過，還是一定得看，得學，只有你明白人家學霸的方法，你的成績才可能變好。不明白的話，肯定還是沒有信心的，你的成績不可能好的。一定要模仿人家學霸的方法，網路上學霸的方法也是很多，到底哪些才是最好的？你自己去看看吧。一定要模仿著做。一定要思考為什麼他的方法好，也許，你問班上的學霸，學霸回答你的是對的，但是，你自己根本不理解，他不會細緻詳細的回答你，除非你自己厚著臉皮一直問到明白為止。結論就是你要明白為什麼他的方法好。方法也是很多，最終好的是什麼方法呢？希望你自己找到。怎麼知道這個方法不好？假如你進行了一段時間，沒進步就是不好。

我認為學習這件事，一靠智商二靠態度，而後者比前者更重要。

為什麼這樣說呢？因為智商這個東西，肯定人與人之間是有差距的，但相差有多大呢？我們來分析一下。

人的智商與遺傳基因、哺乳餵養、飲食方式、生長環境以及自身體重等因素有關。這幾點，除了遺傳基因我們無法改變，其餘的，我想當今很多家庭都會有較強的意識和足夠的重視。所以，除了那些極個別高智商家庭出生的孩子，其他的應該無太大差別。

所以，只要不是大腦先天不足，大多數普通人之間的比拼，應該很大成分的成功都歸功於個人的努力和勤奮。

您問題中的孩子，很努力，但成績卻一直上不來，我想，應該主要有以下兩方面原因。

第一，觀察一下，他是否真的很努力。有的孩子喜歡做表面功夫，什麼時間看他都是一付很用功的樣子，可背地裡，偷玩手機、上網閒聊，根本沒把心思用在學習上。還有一種孩子，雖然學習不好，可情商很高，他們不想讓父母為自己操心，內心裡又愧對父母為自己的付出，因此，平常總會“裝”出一付用功的樣子，但實際上，他們早已放棄了去解決學習中拖欠的問題，以致堆積的問題越來越多，令今天的自己感到無能為力。

第二，孩子沒有掌握正確的學習方法，每天只是泡在文山題海中反覆刷題打疲勞戰。這種情況下的孩子就會讓你看到永遠都是一付很努力的樣子。他們因為沒有解題思路和技巧，僅靠反覆刷題來找感覺，很多時候都是做無用功，而這種熬時間的學習方式，時間長了就會透支腦力和體力，造成因休息不足導致的大腦短路，令自己陷入惡性迴圈的窘境。

瞭解了孩子成績提不上來的原因，我們就可以因地制宜，對症下藥啦。建議你，在解決問題之前，最好先找孩子耐心的好好聊聊。

據我的經驗，孩子不願意學習，絕大多數是遇到了自己解決不了的困難而又沒有信任的人可以傾訴，幫自己疏導。這時候，你可以先誠懇的把自己想為他解決問題的態度傳遞給他，有了信任基礎，才能讓他敞開心扉。接下來，孩子在對你傾訴的時候，你一定要要耐心地聽一下孩子的真實想法。

在與孩子交往的這些年中，我發現，孩子最排斥的就是別人的不理解和不信任，只有他信任你，把你當朋友，才能真正的解決問題。所以建議你此時千萬不要擺出一付高高在上的姿態，也不要拿出強硬的態度，這對解決問題不利。

談話時，你可以先給孩子分析一下他的優勢學科，用強項鼓勵他，幫他樹起自信，然後再談弱勢學科的問題。

交流過程中，你先讓孩子自己告訴你問題所在，然後你們一起協商，拿出一個雙方都認同的解決辦法。要麼找代課老師，要麼聯絡校外輔導老師，首要的問題就是先為他找到一個適合的學習方法，然後由淺入深，從簡到易，慢慢解決一部分最迫切的問題。先要讓孩子看到曙光，才能讓孩子後面學習更有勁頭。

因此，你要做的是，一定要讓孩子看到你在與他一起並肩作戰，而不是他一個人孤獨前行。擁有了強大的後援和可靠的夥伴，孩子才會從內心裡感到溫暖和快樂。而人只有在快樂的心情下才能更好的做事，也才能做好每件事。

此外，你還可以去學校與代課老師交流一下，請他們多關注一下孩子，上課多提問，多表揚，讓孩子找到一種被認同被欣賞的感覺，幫他儘快重拾信心。只有孩子從學習中嚐到了甜頭，才能去主動學習。我相信，此時不用你督促，他自己也能學好。

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該校一男孩從5歲學起，上小學一年級時，本著試試的態度參加了2017年第十四屆"外研杯″全國中小學生英語大賽″。參賽後才發現在阜新市同齡人組中無對手，直接進市決賽，然後進省決賽取得優秀獎。第二年，2018年，上小學二年級的他顯得比上一次成熟了一些，和上次情況類似，也是作為阜新市唯一進遼寧省賽的代表參賽，在這次比賽中他取得了進京參加全國總決賽的資格，在他幼小的生命史上記錄下光輝的一頁。成為百萬兒童中的嬌嬌者。

他和該校的其它學員一樣，很大程度上受益於單詞完全自學力，這是其它學自然拼讀的學生所難做到的。比如這場疫情就顯出了特有的優勢，即不上網課也能做到停課不停學。

該校釆用的教學方法與眾不同，例如英語原子彈的概念就是該校提出來的。所謂英語原子彈就是在速成音標的前提下歸納字母的發音規律，讓規律的記憶成白給。讓難記住的規律不再是學也記不住的"書″。從而不再是像傳統的那樣只用手槍。而是一會就會一大片。英語自然也就不難了，目前雖還是星星之火，但它是學生未來從根本上減負的一絲曙光。

高考最難的是英語。用好的學習方法可以迅速提高成績。

我發明了快易準英語，攻克了不用國際音標準確朗讀英語的世界難題。

❤️ 快易準英語就是快速學會，易學易記。準確讀音的英語學習方法，50個音素字母，312條讀音規則，4個讀音符號，以音素為單位的詞義聯想記憶是四大發明和發現。

製作了快易準英語視訊教學片，已經被教育部列為政府採購產品。《中共中央 國務院關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》和其它國務院，教育部的檔案規定大中小學和社會培訓機構都不準教國際音標和境外的福尼斯英語即自然拼讀法，新概念英語。5月8日教育部辦公廳關於印發《義務教育六科超標超前培訓負面清單的通知》規定：講授國際音標是超標內容。

視訊有正常語速和雙倍速語速，當您聽懂，能跟讀雙倍速的英語時，您的英語聽說能力將超過大學四級。朗讀英語難讀詞的能力超過美中國人，因為美國採用的福尼斯英語只發現了120條讀音規則。

教學片總時長9個小時，我分成幾十個視訊，每個英語音素一個視訊，不超過5分鐘，學會一個音素，多個舉例詞，一個句型，多個例句。學完50個音素後，就學會一千多個單詞，會說幾千句標準英語句子。英語水平迅速提高。

我發明了英語音素字母牌，在玩牌中就能學會英語。

我創作了英語音素字母歌，製作了高水平的音素字母歌卡拉OK。唱會英語音素字母歌就能學會英語標準語音。

找到成績上不來的原因，繼續鼓勵學生！

實際學習中，很多學生確實很努力，但成績一直提不上來。家長要幫學生找到成績上不來的原因，找到改進方法，繼續鼓勵學生堅定信心。

1.學生成績上不來的原因。

①，沒有養成良好的學習習慣。

好的學習習慣能讓學生的努力事半功倍。有的學生學習時間浪費不少，學習效率卻很低。

②，沒有適合自己的學習方法。

學習方法有很多，但任何一種方法都有它的適用範圍，只有適合自己的學習方法才是最好的。

很多學生看起來學習很努力，但都是給老師和家長看的，並沒有真正動腦思考問題。

④，其他原因。

2.解決辦法。

①，養成良好的學習習慣。

可以從課前認真預習→課堂注意聽講→課後按時完成作業入手。

②，找到適合自己的學習方法。

可以向老師或有經驗的同學請教，提高學習效率。

可以制定適合自己的的學習計劃和作息時間表，做到有的放矢。

④，提高執行力。

好的執行力是完成學習任務的保證，也是提高學習成績的有效途徑。

3.家長需要做什麼？

①，幫助學生找到學習成績上不來的原因，並找到適合孩子的的改進方法。

②，鼓勵和賞識教育，讓孩子建立強大的自信心。

④，陪學生一起堅持。

總結：

最好的教育是陪伴。對孩子的教育就是陪伴孩子一起成長的過程。你的堅持，才能守得雲開！

加油吧！

這句話告訴我們，世界上所有的優秀人才，他們所擁有的知識都是刻苦努力得來的，沒有一個是憑藉運氣或者是不努力就會取得。

阿里巴巴創辦者馬雲，對夢想從不放棄。他曾經想考重點小學，但卻失敗了，考重點中學也失敗了，考大學更是考了三年才考上，想念哈佛大學也沒有成功。但他有堅持不懈，勇往直前的精神，俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”他通過自已的努力，最終成功了。他說："夢想，要腳踏實地，和眼淚是息息相關的。"

匡衡小的時候家裡很窮，他上不起學，非常想讀書，但因為家裡窮點不起蠟燭而發愁。後來，他想了一個辦法，就在牆壁上悄悄地鑿了一個小孔，讓隔壁人家的燭光透過來，他經常學到深夜，由於堅持不懈的努力，他後來成了西漢著名的學者，做過漢元帝的丞相。

居里夫人的這句話我們可以把它當做座右銘。的確，每個人都有自己的天賦， 天生我材必有用，一定要相信自己的能力，別人能行的事，我們經過付出艱苦的努力，也一定能行。

“自信是成功的第一祕訣”。前蘇聯的索洛維契克曾經說過“一個人只要有自信，那麼他就能成為他希望成為的那樣的人。”學習並不是一天兩天就可以得到結果的，不要太壓抑自己，定一個切實的目標，切記不要總拿自己和別人比較，每個人的能力與結果都是不同的，只要你每天多努力一點，相信你一定會取得好的成績。

其實這個問題的前提是: 孩子不是看上去很努力。

有很多孩子，只是看上去很努力，時刻盯著老師、家長，到頭來成績上不去自己就不會被訓，這還是小孩子的心性。

首先，家人和老師的鼓勵很重要。隨著孩子自尊心日漸完善，打罵教育並不適合，唯有言語和行動上的鼓勵很重要，讓孩子知道還有人支援他。

其次，成績提不上來是受打擊的主要原因，所以提高成績才能對症下藥。瞭解孩子的弱項、盲區，進行鍼對性的練習，家長有條件的話也可以和孩子一起學習、交流，這樣也會有一定的效果。

再者，這樣的孩子一般內向、不太願問老師問題，試著開啟孩子的內心其實很重要，活躍了，就會不懂就問，思路也會在和老師、同學的交流中開啟，進而克服弱項。

這讓我想起來高中時候同班的一個同學，他非常非常的努力，成績呢，只能說是中上，偶爾會到前邊，但偏科也比較嚴重，文科比較弱，我不過還好，高考考的是理綜。我跟他玩的非常好，然後我屬於那種沒有那麼拼命努力，但是就成績還可以的，一直是前幾名。

我感覺它代表著一類學生，就是沒有那麼聰慧，但是非常的勤奮，對於成績呢，也是非常的渴望，暫時的挫敗也不會摧毀他的堅持。

我們經常聊天，他總是羨慕的說，哎呀，你們好聰明，稍微一學就能成績那麼好，我卻總是對他說你並不笨，但是你比我們都努力，刷題的時候我們做兩套卷子，你做六套卷子。

當然，我們交流中也會也發現一些問題，就比如說錯題，他往往研究不透，所以有時候還是會錯，但是他的這種認真度卻非常好，就是一旦他會了，他就很少再犯錯。

那這類學生，老師，家長，同學要多鼓勵他，要發現自己的優點，肯定自己的努力，並且要不斷地總結，發現自己的提高和進步，鞏固信心，堅持下去。

自己要相信付出與獲得是成正比的，以堅韌的意志堅持下去。一個建議是隻做縱向比較，也就是隻和自己比較，因為自己已經在一個位置了，通過成績排名，當然可以體現你的進步，但是與自己的比較，更能體現微弱的進步，並且更容易建立起來，強大的自信心和前進的動力。比如說，以數學高中為例，開始分不清幾個盒子，幾個球？分幾次拿的概率，但是通過對概率概念的學習和理解會做簡單的，三個盒子，每個盒子三個球，紅黃綠，計算十次每次拿出綠球的概率等等？再做複雜的概率論，這就是進步，會的題多了，對的題多了，這就是進步。

其實大家智商的差別不大，大家都差不多，關鍵就在於學習方法和學習習慣。很多努力的同學，可能只是表面的努力，他永遠在看書，永遠在做題，永遠在背誦，其實他看書的效率並不高，可能很多時候是在發呆，他做題的時候也沒有注意總結歸類和梳理分析，而他背誦的時候只是機械的一遍遍的讀，而沒有去理解，去發散，去聯想。

因此一方面是向老師請教，更多的是跟同學交流，觀察同學發現自己方法是否得當，這個就是學習別人的好的方法手段，比如說記筆記用不同的筆，有的是重點，有的是概念，有的則是隻要了解。

又比如說錯題記錄本，從初中開始，老師一般都會要求學生來記錄錯題記錄本，但是有的很有效果，考試前拿來翻一翻，很多容易錯的，難點重點就起到了複習的作用，而有的因為記得凌亂分散，沒有邏輯性，沒有條理這種效果就很差。

尤其是一直很努力，但是效果不明顯，體現在成績上並沒有顯著的提高的這類同學一定要注意調整生活學習節奏，做到張弛有度，不能把弦繃得太緊，這種可能會崩潰，尤其是在暫時還看不到進步的希望的情況下。

這裡有一個建議，就是一定要認真的分析剖析自己的學習方法節奏和生活的作息節奏。

主要是看自己的方法和節奏，有哪些不合適，需要調整向早晨起床到晚上就寢之間，中間吃飯時間，運動時間是否調配合理？自習時間是否高效？一定要想到方法來改變自己的現狀，主要是效率方面，聽輕音樂，到圖書館自習，如果在家裡很容易分心，那就縮減在家裡停留學習的時間。

再回到我那個同學，後面他有意識的改變了一些學習方法，後面效率明顯提高，但是他依然如以往那麼努力，當然可能和我們玩的這個圈子有關係，我有不同的圈子，有學習好的圈子，有一起玩的圈子，他算是貼在我們學習好的這個圈子裡。

最終他考上了北京交通大學，我是直接讀研究生，他分配之後隔了三年又讀了碩士研究生，最後就一口氣讀了博士士研究生，現在也在北京的一所高校裡任教。

所以努力的同學一定要相信自己，堅持下去，最終應該會取得讓你無悔的成績和成就。

應該洞察孩子身上的優點，褒獎孩子， 鼓勵孩子。每一個孩子都有自己獨特的一面。記得一篇文章是這麼寫的，如果您擁有一位成績不好的孩子，那是您的福祉，他是來報恩的。學習優秀的孩子總是振翅高飛，翱翔天際，成績不好的則有更大的機會守在您的身邊，況且三百六十行，行行出狀元，成績未必代表一切。

我身邊就有這樣的家庭，四個子女，三位學習優秀，分散在世界各地，美國、紐西蘭、澳洲，身邊最不被看好的老二在家鄉當了一位英語老師，沒有什麼研究成果也沒有什麼突出貢獻，但是老二工作認真負責，年年優秀教師。兩位老人全部都是由老二養老送終，老母親走的時候終年九十三歲。其他三位子女甚至不能趕回來見父母最後一面，這也是一種人生遺憾！

還記得著名作家陳喆曾自嘲過自己上學期間有一次數學成績為零，被大家嘲笑好久，那又怎麼樣呢？上天或許為你關上了一扇門卻會為你開啟一扇窗。她的著作名揚全國，拍成電視劇拍成電影，也是功成名就。

所以放鬆心情，開拓新的思路，別讓成績帶來不好的情緒。

還是尊重事實，包容孩子。一個孩子能不能讀書，適合不適合知識的學習，都與一個孩子的遺傳基因有密切關係。一個智商高的遺傳基因，就會使一個孩子的學習成績優秀；一個差智商的遺傳基因，就會使一個孩子的學習成績差，這在所有人群中是非常自然的存在的。一個班級的孩子，她們的許多環境都相等，如同樣的學校，同樣的老師，同樣的課本，同樣的作業，同樣的上下課，同樣的作息時間，同等的年齡，等等，一切都是同樣的，可到了考試時，有的同學考了100分，有的考了90分，有的考了80分。然而也有的同學只考了30分、40分、50分。為什麼會這樣？就是因為她們的遺傳基因不一樣導致的。一對同卵雙胞胎，她們的長相一樣，性格差不多，對事物的理解能力也差不多，幾乎分不出她們有哪些區別。特別重要的是，她們的學習成績也幾乎相等，這是為什麼呀？就是因為她們的遺傳基因是一樣的。這就是一個孩子是不是讀書的料，與他的遺傳基因有密切關係！遺傳基因是控制每個人生、老、病、死及所有一切的天生的東西。一個寬鬆的基礎教育是讓孩子不厭學的關鍵！