五歲孩子不具備邏輯思維能力，應該藉助對實物的操作完成，在這之前，他需要有數數的基礎，這種數數是數實物，而不是憑空數。在此基礎上，會用符號來表達數出的數。比如數字3能和三個蘋果，或者三個圓對應起來。相反也要會對應。有了初步的數的概念才能進行加減操作。

藉助實物擺放，有一個蘋果，再放上一個蘋果，現在一共有幾個。孩子通過數數知道一共兩個。再讓他反覆操作其他數。等重複過幾次以後就可以告訴孩子，這個可以用數學算式表示。一定要反覆操作讓孩子明白加是和起來的意思。等他熟練操作以後就可以給他一張表格讓他自己擺實物總結十以內的加減法。最後還可以強化將實物畫成圖形，再根據圖形列算式。這些都做完了，不要急著學減法，多引導孩子用加法解決生活中問題，一定不要阻礙孩子扳手指。也不要圖快讓孩子被口訣。

減法和加法類似，也是擺實物的方法。家長一定只做示範，讓孩子自己總結十以內的減法算式。減法完成以後可以學十以內數的組成，也是藉助實物完成。

上小學前能把這些充分掌握，並且運用解決實際生活問題已經很棒了。關於十以後的加減法設計數位問題，孩子太小無法理解，建議小學以後再學習。

數手指是最好的辦法。其實加減法重要的是教會他方法，最簡單有效就是數手指，學會用數手指的辦法來計算以後，多練習就熟能生巧啦。

對於5歲的寶寶學習數學加減法首先要看寶寶的數學基礎.

第一:經常讓孩子數手指從1數到10

第二:先交孩子2的分解合成然後3的分解...，根據孩子的能力，一直到10的分解 2 3 1 2

∧ ∧ 2 1

1 1 1 2 ∨

2 1 3 3

2；教孩子分解合成可以用手指演示，因為平時經常數手指，用小棒也可以但不安全。

3；把分解合成式後面用數學算式表示

2 1 1

∧ ∨

1 1 2-1＝1 2 1+1＝2

4；讀法2可以分成1和1 1和1組成2

5；教孩子認識＋－＝號的含義

6；10以加減法熟練以後可以交孩子湊10法借10法例如 先交湊10法，湊10法先教9的湊10法然後交8的湊10法接下來教7的6的……，教湊十法之前教一下11到20的分解

7；練好書面的讓孩子在腦子裡想數字練習口算。20以內這樣教。