如果家長想讓孩子晚一年上幼兒園，這樣的情況當然是可以的。幼兒園不屬於義務教育階段，所以說國家沒有權力去強制家長必須要讓孩子接受幼兒園教育，更沒有說強制性的讓孩子必須要從幼兒園小班開始上。

所以這種情況下，家長還是要根據自身孩子的具體情況再決定到底什麼時候讓孩子上幼兒園，當然瞭如果沒有特殊情況的話，還是建議讓孩子從幼兒園小班開始上起比較好。幼兒園的年齡為3~6週歲，所以說一般情況下，當幼兒園秋季開始招生的時候，孩子年齡剛好到了三週歲，這個時候孩子就可以上幼兒園小班的。

那麼現在的很多情況就是家長會選擇不讓孩子去上幼兒園小班，直接讓孩子上幼兒園中班，大班。其實家長會出現這樣的想法和做法，我們完全可以理解，很多家長還是覺得孩子年齡太小了，三週歲的孩子可能什麼也不會幹，在家長的眼裡還真的只是一個小寶寶，所以一些家長就會覺得孩子上幼兒園會受特別大的委屈。

正好家長想讓孩子上的也是公立幼兒園，公立幼兒園有一個大的缺點，就是每個班級裡面的孩子特別多。那麼老師在照顧孩子的時候，肯定沒有家長在家裡照顧孩子照顧得仔細認真。所以家長就會覺得等孩子年齡稍大一點，再到幼兒園裡面上中班。

還有的家長不讓孩子上幼兒園小班是覺得孩子年齡小，並且幼兒園小班的老師不會教孩子學一些東西，所以家長就覺得沒有必要花錢讓孩子去上幼兒園小班。基本上大部分的公立幼兒園在孩子剛上幼兒園小班的時候，教孩子的也就是一些基本的生活常識。

比如說基本的生活自理能力，基本的與人交往的能力等等這些內容，其他的也就沒有特別多了。幼兒園小班的孩子確實學的東西不多，因為他年齡小，所以他的接受能力和學習能力非常差，那麼公立幼兒園那裡很多課程都是根據孩子的年齡特點來設計的，所以幼兒園小班的孩子要學的知識也就會特別少。

還有一種情況就是孩子年齡越小，他的抵抗力越差。孩子上幼兒園之後，會特別容易發生生病的情況。特別是孩子年齡小，他的體質就會差，就特別容易被傳染上感冒，所以一些家長是比較心疼孩子的，覺得孩子在三週歲左右的時候各方面能力都比較差，這種情況下還不如讓孩子年齡大一點，等到4週歲左右的時候直接上幼兒園中班好了。

當然這樣的情況也是允許的，只要家長決定好了就可以，我們不能說孩子直接上中班不好，因為每個孩子的接受能力是不一樣的，有的孩子可能接受能力比較弱，如果在三週歲左右上幼兒園小班的話，接受會特別慢，等他年齡大了之後，他可能會很快的適應幼兒園生活，所以這樣的情況下，孩子直接上幼兒園中班沒有什麼不好。

那麼有的孩子他可能直接上幼兒園中班的話會比較累，壓力會比較大，所以這部分孩子可能會需要直接從幼兒園小班開始上起，所以說家長主要還是看孩子自身的能力和情況來決定讓孩子什麼時候上幼兒園，這種情況還是家長說了算的。

我個人其實也不想讓孩子上那麼久幼兒園，感覺從中班開始上挺好，孩子大點，抵抗力也強點，自理能力也強點。但是朋友的孩子上的是私立幼兒園，3月份入園的。其他小朋友都是9月份入園，差異明顯就出來了。一來孩子哭鬧，別的小朋友就表現出不喜歡。二來跟不上節奏，交不到朋友。三呢孩子紀律性不強，老師也不喜歡……綜其上，我感覺還是按年齡去幼兒園比較好，有條件可以只去半天，但是晚去一年明顯不可以。

遲上一年也可以，當今教育呈現多元化，家庭亦是如此。

如果家長比較懂教育，自有不一樣的教育方法，可彌補不入園期間缺失的東西。當然也有一些問題。

1.適應

很多孩子入園都有分離焦慮，多數會隨時間自然適應。一兩個月便可完全適應幼兒園生活，與小朋友的相處、遊戲、規則、自理等。

李玫瑾教授也多次提到，0-6歲關鍵期期間，錯過了就沒有了。關於社會規則、社會交往等，孩子需要集體小環境，這是家庭不好給到的。

如果遲上一年，孩子可能會面臨不適應。

2.交往

幼兒園小班，中班、大班，就像從小學一到五年級一樣，是孩子必要經歷的過程。

孩子的成長也是需要在集體歷練。

如果沒有一個團體或者群體，和成人在一起，他會缺失一部分和同齡人相處的技巧，所以到了上幼兒園的年齡，這個過程是必需的。

孩子是需要未來在社會上發展的，所以對他來說。學習一些相處之道是必然的。

3.學習

不是隻有小學以及之後的學習才叫學習

上幼兒園能夠學習很多，3~6歲。還有一個學習的關鍵期和關鍵經驗的積累，教育者需要捕捉支援。如果這個事情在家裡，可能將會錯失這個關鍵期關鍵的培養。尤其社交能力。

學習一脈相承的過程，建議入園。

當然也要結合家庭情況決定。

我孫目前正上親子班，到那一上才知道我們是班裡最小的，我們剛二歲，他們都快三歲了，上琓一年親子班在上幼兒園他們都快4歲了，我們才3歲，我也想叫孫子4歲上幼兒園，我們上的公辦的不知行嗎，我們這裡公辦的不好進，只有上了親子班才能上幼兒園