少兒英語啟蒙一般從聽說開始培養孩子的英語語感。在最開始的啟蒙階段如果輸入了錯誤的帶口音的英語，在之後的英語學習中很難糾正。如果家長自己的英語發音不標準，不要隨便給孩子讀英文繪本，而應該選用標準發音的英文音訊影片材料供孩子聽說模仿。在有條件的情況下，也一定要選擇發音純正的英語啟蒙老師。選擇外教時，要優先選擇母語為英語的外教老師。據我的朋友們介紹，他們遇到過俄羅斯的，埃及的，孟加拉的外教老師。這些非英語母語國家的外教老師很有可能帶有他們國家的口音，對孩子的英語啟蒙非常不利。

幼兒英語啟蒙應該要怎麼做？大部分家長因為缺乏專業的認知，在兒童學英語中導致孩子陷入誤區，那麼如何才能讓孩子說一口流利的英語呢?

幼兒英語啟蒙初期，大部分家長對孩子學好英語認知存在一定的誤區，現在整理了常見的幾個問題，並針對孩子誤區整理瞭解決方案，具體內容如下：

0-3歲幼兒英語啟蒙這樣做

寶寶0-3歲的時候，是兒童辨音能力最好的時候。多聽一些有韻律的英語兒歌、歌曲是極好的，也就是我們常說的“磨耳朵”。這時候多灌輸一些好聽的原版發音，從小營造出英語學習環境。

1歲左右的兒童不適合看電視，這個階段需要爸媽多點收集音訊作品，可以讓孩子在兒歌中睡去、兒歌中醒來。

2歲後，家長就可以適量的給寶貝看些原版動畫片，並且用提問、演繹的方式，讓孩子瞭解英語環境中的動畫人物在做什麼，每句臺詞是什麼意思等。

還有一種潛移默化的英語學習方式就是和孩子一起聽背童謠。

因為不斷重複，朗朗上口，童謠就容易被孩子記住，特別是某些單詞，某些句子不斷重複，就能幫助孩子認字。

其實，童謠就是樂趣，甚至還很有趣. 它們大多記錄一些性格多彩的角色，用通俗易懂、且有韻律的語言形式讓孩子不費力就記住了，而且還是不厭其煩一遍一遍跟讀跟唱。

3-4歲幼兒英語啟蒙這樣做

課堂學習：幼兒園階段的孩子，一般都有英語早教課。放學後的時候，多多陪著寶貝問題課程所學英文兒歌，不失為一種好的複習鞏固。

課餘培養：大量英文原版動畫片、聽力輸入也不可少，即利用大塊時間，也可利用上學放學途中的零碎時間。

在孩子上學放學路上，家長不妨把英語教育音訊當作背景音樂播放，要是孩子能捕捉到幾個單詞句子，唱熟幾句英文歌，最好不過了。

在家的時候，每天控制孩子看1-2集原版動畫片，如《Dora》、《Peppa Pig》等，此類動畫形象可愛，內容簡單，場景的單詞反覆出現、重複、強化、刺激孩子去記憶。

一句英文一句中文的解釋，之後就不再講中文了。孩子有問題，也儘量用英語回答他，或者引導他透過圖片來理解。

總之，請用放鬆、愉悅、非功利的心態來珍惜親子閱讀的時光，這段時間真的很短，一過六歲，你想為孩子讀書，都很少有機會了。

有心的媽媽可以從原版動畫片中提取音訊。白天看過以後，晚上睡前還可以再聽一聽，這樣孩子自己能根據音訊回憶故事情節，從而獲取情景對話中的語言要素，比較簡單的一些單詞片語。

5-6歲幼兒英語啟蒙這樣做

邊讀邊學，練習拼讀。經過前期大量的聽力和親子閱讀啟蒙，上了幼兒園中班大班的寶貝自然可以開始拼讀和閱讀啟蒙的學習。

第一步要教會孩子字母和字母的發音。我們知道，英語是表音性的文字，那麼你聽到一個單詞比如說 book，也就是 b 它發的是 [b]，而 oo 是一個字母組合，它發的是短音 [ʊ]，而 k 發的是 [k]。

孩子一旦掌握了音素，就能組合它的字母。比如說 some 這個詞，當他聽到 some 的時候，他會在腦子解碼成 s-ʌ-m 這樣的一個音。他可以解碼，就可以結合；他可以聽，他就可以自己讀。

當孩子具備了自然拼讀的語音意識的時候，我們就可以進一步精修聽力。

使用故事類的音訊：用聽讀的方式，就是聽一句跟讀一句。要求孩子要模仿到語音語調、連讀斷句等細節都很一樣了，才會進行到下一句。

學懂新概念課文：不妨用聽寫的方式聯絡。先是放一句寫一句，然後慢慢的就進步到可以不按暫停，完全把一篇課文聽完了然後再放一遍檢查一遍。

好了，以上就是我總結的幼兒英語啟蒙的方法。

隨著家庭經濟狀況改善，很多家長對教育孩子意識也有了很大提升，尤其對英語的重視.很多家長開始給孩子幼兒英語啟蒙教育，但家長們並不清楚幼兒英語啟蒙教育具體需要注意什麼問題，有什麼比較不錯的方法。今天在這裡我就給大家分享一下，供有需要的朋友參考。

傳統死記硬背是英語學習是違背語言學習規律的，枯燥無味，為應試服務而失去了語言交流的本質，這種思維不能用在幼兒英語啟蒙中。幼兒英語啟蒙應該遵循語言學習規律以及迎合孩子的天性。

任何語言學習的規律都是一樣的，即先輸入，後輸出。聽和閱讀是輸入，說和寫作屬於輸出。又按照語言學習聽說讀寫的規律，聽是啟蒙的第一步。

關於聽包括兩個方面聽什麼以及怎麼聽。

聽什麼

適合幼兒的英語聽力資源非常多，英語兒歌、童謠、英語故事、動畫片等都是孩子喜歡的。在這些材料的選擇上一定要保證英語原汁原味，純正英音或者美音。

怎麼聽

透過聽力輸入並不是讓孩子光聽就可以，單純的聽對培養英語語感有好處，但作用有限，如果孩子聽不懂的話，聽再多也無用。家長要透過動作、實物展示等引導孩子聽懂。

聽和說是連在一起的，在聽懂的基礎上，孩子有一定的語音積累之後就會開口模仿。

幼兒英語啟蒙閱讀的資源是英語繪本。繪本要選擇圖片色彩豐富、明亮，押韻、節奏感強的繪本。孩子不斷會願意不斷重複閱讀，同時結合圖片理解意思，可培養孩子情景對應的能力。

迎合孩子天性幼兒英語啟蒙更重視體驗

科學的幼兒英語啟蒙不是灌輸式的，應該透過多種形式，在幼兒認知和發展能力允許範圍內，激發幼兒的英語學習的興趣和對英語的語言的敏感度。

遊戲、講故事等都是孩子喜歡的，同時能夠激發孩子的想象力和創造力，將英語融入其中，幼兒可以發揮幼兒無意識學習的優勢，邊玩邊成長邊學習。

現代化的多媒體和網路教學手段，能夠給孩子提供更多的聲音、影象等刺激，創造適宜的英語環境。因此在網路教室中進行的外教課程也是幼兒英語啟蒙的好幫手。

有關幼兒英語啟蒙教育當中需要注意的一些問題就分享到這裡！

英語是目前世界上適用範圍最廣的語言之一，隨著全球化的程序不斷加快，很多家長也意識到孩子學習英語的重要性了。大部分家長都把希望寄託在培訓班上，還有一部分家長希望透過自己的努力來教孩子學習英語。但是很多家長的英語水平也有限，關於英語的啟蒙教育也不是很專業，不知道該如何教育孩子。那麼對於幼兒時期的啟蒙教育，家長該注意些什麼？

一、要有一個輕鬆的氛圍

孩子還小，要想讓孩子主動學習英語，那就要讓孩子感受到學習英語的快樂。小孩的天性就是愛玩，那麼我們在帶孩子學習的時候，我們就要給孩子營造一個輕鬆愉快的學習環境。而且孩子喜歡熱鬧的氣氛，家長可以帶孩子一起學習英語，同時在學習英語的過程中，多增加一些小遊戲，在遊戲的過程中，能讓孩子記得更加牢靠，也不會讓孩子感覺到枯燥無味。

二、刺激孩子的學習興趣

很多家長都知道“興趣是最好的老師”，能讓孩子主動學習英語的話，就要培養孩子對英語的興趣。在孩子的英語啟蒙課程中，興趣是最重要的一課，孩子在小的時候，模仿能力、學習能力以及記憶能力都是非常強的，而且對周邊的新鮮事物都會非常感興趣。所以我帶孩子出去玩的時候，孩子像我提問說這是什麼的時候，我都會用中文說一遍，在用英語說一遍。例如：我帶孩子去水果店，我都會教孩子這些水果用英語該怎麼表達，香蕉是banana，蘋果是Apple等等這樣的。時間一長，後來我每次帶孩子去水果店，孩子都會跟我英語表達他想要吃什麼。

三、給予孩子信心

信心是一個很重要的東西，現在很多小孩子就是因為不敢說英語，害怕或者害羞自己說錯，所以英語口語能力很差，導致現在國內小孩子學習英語的普遍現象就是“啞巴英語”，英語成績還不錯，但是就是口語表達很差。其實這跟家長有很大的關係，中國的家長就是不太會願意表達，很多家長就算自己的孩子很優秀，也不會當著孩子的面鼓勵，而總是要孩子再接再厲。其實這樣不利於孩子的身心發展，這會讓孩子從小就產生自卑感，不僅不利於英語的學習，更多的是不利於孩子以後的身心發展。所以家長要經常鼓勵孩子說英語，就算說錯了，也要讚美孩子大膽。這樣久而久之，孩子就會更加願意說英語，也不會害羞了，也有助於孩子的性格發展。

英語啟蒙教育是一個很重要的過程，家長一定要堅持給孩子進行教育，不能偷懶。因為英語學習是一個漫長的過程，現在就是給孩子打基礎的時候，就像建房子，地基打好了，繼續建就不會出現什麼問題，而如果基礎沒打好，到後期在修復的話，就會比較難了。

這是我的第一個問答任務

恰好我個人對娃的英語啟蒙比較重視，愛人也信任我這塊的能力放手任我折騰。所以我想分享一下實戰經驗，大家取其精華去其糟粕。

A. 培養娃的應試能力，英語能考高分至少不能拖後腿。啟蒙過程中逐漸傾向於背單詞、學語法、刷題、會考試。

B. 培養娃的語言能力，像學語文一樣學習英語。聽、說、讀、寫齊頭並進，啟蒙進度由簡單到複雜一樣不落。

C. 配合歐美學前體系教材，把英語當母語。先學自然拼讀法，啟蒙階段淡化背單詞。強調聽和讀，有條件的說也不能落下。

多少人選A和B？限於自身能力又有多少家長能創造對娃有利的語言環境？給娃讀繪本、對話奈何張嘴就是chinglish，這種看上去是陪伴親子了，其實還不如不張嘴，娃的語感、英語的韻律全被毀了！

所以，我的回答是堅定不移地選C。

英式選牛津樹，美式選razkids

接觸過這兩套系統的一定要看一看lesson plan，切忌刷題式聽讀。

美其名曰“磨耳朵”，實際情況大多是“折磨娃耳朵”。我推薦英文原版動畫片，我女兒一歲半時，我給她看的人生第一部動畫片就是原版《米奇妙妙屋》，再之後就是原版《小豬佩奇》。

她以為動畫片就是英文的，反正那麼小中文都聽不全懂，動畫片是什麼語言的根本不重要，完全不影響她享受動畫情節。娃三歲之前除了原版動畫片，我們沒給她任何額外英語啟蒙。

三歲後也只增加了一箇中英文睡前故事，不逼迫復讀、遇到娃感興趣的就順勢引導鼓勵動動嘴而已，放大興趣。

到上幼兒園年齡，同步啟用上述學前教材，然後按部就班接上它們的小學內容。

英語啟蒙和其它興趣啟蒙沒有本質區別，因勢利導、水到渠成的事情。少被培訓機構洗腦，寓教於樂、貴在堅持

正好寫了篇關於寓教於樂的文章，巧了：舉得我帶孩子例項也是和英語有關。感興趣的話，可以看看。

配圖選自【硬核帶孩子成長日記】之不一樣的“寓教於樂”教會爸媽育兒了麼？

一、要營造良好的家庭環境

學習一門語言非常關鍵的一點就是需要語言學習者沉浸在語言環境，對於孩子來說，離開課堂回到家中，家長也不要放鬆孩子的課外語言學習。在家裡為孩子創設一個良好的少兒英語口語學習環境，可以和孩子一起看英語動畫片、電影，一起聽英文兒歌，用英文進行日常交流。

二、要做孩子學習的榜樣

家長是孩子的第一任老師，也是孩子接觸時間最長的人。家長的態度在很大程度上影響到孩子的學習、發展。因此，家長應當是孩子英語學習中的模範、引導者和學習夥伴。在日常生活中，主動引導孩子講英語，用英語進行一些簡單的日常交流。不必給孩子太大的壓力和過多過重的批評，以免孩子失去自信，應當以輕鬆快樂的學習氛圍與教育手段引誘孩子學習英語。

三、要抓住口語學習的黃金期

對於少兒來說，他們的思維阻力較小，容易接受新鮮事物，記憶力較強，還能儘早對特定的語言形成口腔記憶。

和漢語學習一樣，幼兒階段是核心，如果幼兒階段學不好口語表達，後面在和人交流表達乃至人際溝通中，都會有問題。因此，家長在培養孩子語言學習的過程中，一定要把握好孩子學習英語的節奏，切不可錯過口語學習的關鍵期。