自閉症孩子，是讓人很痛心的！

去年暑假經過一個特殊學校，才知道那些特殊孩子，有些是出生患有唐氏綜合徵、有些是自閉症。

您孩子才三歲，如果已經確診了是自閉症，應該開始給孩子上訓練課，作為家長千萬千萬不要先放棄了。醫院或特殊學校，應該都有相對應的康復訓練課。如果父母不重視，孩子病情隨著年齡增大，越來越難！

對於特殊孩子家庭，政府好像每月有補貼，到孩子十幾歲。

如果孩子每天堅持康復訓練，定會有好的改善！對於孩子以後的人生是大的幫助。

吃是人乃至動物的天性，自閉症的孩子先天技能不足，沒有或者不會發展出別的愛好，所以只做一些滿足基本需求的事情，三歲是黃金康復期，建議抓緊帶孩子趕快去訓練，科學證明，小齡的孩子經過早期密集科學的干預，很大可能迴歸正常生活！

第一，您已經知道孩子是自閉症，相信已經做過相關的診斷和評估，正常情況下應該對自閉症的概念有一定的認識。但是從您的問題來看，說明您相關知識的學習還不夠深入。建議您繼續學習自閉症領域的相關理論和干預實操方法，讓自己心裡有數，使得自己在遇到相關情況時不至於茫然無措。有條件的話，建議參加一個家長培訓班（星星雨、以琳等），這樣對今後的家庭干預同樣重要。

第二，孩子2-3歲是自閉症診斷的常見年齡。自閉症的特點是社會溝通障礙和重複、限制的行為。所以孩子聽不懂其是是無法理解我們的溝通工具“語言”。就好像一個外華人對你嘰裡呱啦說了半天，你聽不明白一樣，孩子的感覺和這很相似。另外，孩子喜歡吃是本能，人的最基本的需求就是滿足生存的需要，對於自閉症的孩子，他們缺乏社會的概念，沒有社會規則的限制也沒有社會價值的概念，這很正常，我們要正確認識，合理預期。

第三，需要對孩子進行科學的訓練。大部分孩子透過干預訓練能夠不斷提高認知，理解常見的指令並執行。目前對自閉症干預最常用的方法是應用行為分析（ABA），其目的是利用任務分解後的回合教學，不斷強化孩子的正確行為，減少問題行為。舉個例子來說，孩子喜歡吃，那麼他喜歡的好吃的就是強化物，現在我們對孩子發出指令“坐下”，如果孩子沒有反應，那麼我們用手輔助孩子“坐下”，然後給他喜歡的食物，以此不斷的重複練習。直到孩子聽到我們說“坐下”後，能夠自主的坐下，那麼立即獎勵食物並給予鼓勵。需要注意的是，當行為“坐下”建立起來後，我們輔助孩子的行為應對逐步減少，強化物也要逐步減弱。當然，這裡只用幾句話很難將ABA描述清楚，其中還涉及著資料記錄，準確性，任務分解，撤銷等等一系列問題。但ABA確實是目前幾乎唯一有效的辦法（NSP2中實證的14種干預方法中，13種與ABA有關）。對於需要終生干預的自閉兒來說，這是家長必須掌握的技能。

另外，如果孩子確實無法發展出語言，還可以透過其他的方法來代替“語言”進行溝通，常見的有“圖片交換溝通系統”。例如，當孩子想要而不會表達時，我們可以教會孩子拿一個“蘋果”的圖片給我們，這樣就代替了“語言”的交流。

第四，3歲是孩子的黃金干預年齡，在這個年紀投入的金錢和精力對孩子的一生來說是最有價值的。希望您堅持、耐心的幫助孩子，如果幹預得當，很多孩子進步是神速的。至少在這個年齡段，應該具備聽從指令的能力和一定水平的認知。

最後附上幾種干預方法和對其解釋說明的案例，供參考。祝孩子早日自理、自立。

1.早期綜合行為干預

Ellie今年3歲，在一對一的教學環境中開始新的一天，她的教學重點是基本的遊戲技能和模仿。Ellie的行為治療師使用提示和建模來教授基本的指導。例如，當她的治療師說“開始整理，Ellie”時，Ellie學會整理她的玩具。治療師提供手勢提示（例如，指點）和如何整理遊戲室的師範（例如，將娃娃放在籃子裡，然後將娃娃交給Ellie）。然後，行為治療師使用DTT，教Ellie認識基本的家庭用品和不同的食物。小吃休息時間為Ellie提供了一個機會，讓她提出對首選食物的要求，也提供了一個機會來聯絡注意力和聽從指令。吃過點心後，Ellie開始參加小組活動，與同齡同齡人進行社交交流。隨著Ellie為期一年的課程學習，她發展了有效溝通自己的需求的能力。隨著她的溝通技巧變得流利，她發脾氣的行為減少了。她參加基本的輪流遊戲，可以在一個小團體中跟隨指示，並響應來自同齡人的請求。

2.語言訓練

Felix是一個2歲半的男孩，與一位語言治療師和一位行為治療師合作，開發功能性語言交流。在發展性評估和對可用於激勵Felix的專案/活動的評估之後，實施了個性化的教學計劃。具體的目標包括髮出類似“牛奶”、“汽車”和“狗”等語音。治療師和菲利克斯的父母每天使用實際的物體和模型進行教學，以鼓勵菲利克斯提供口頭反應。他提供牛奶，他的玩具車和玩具狗以促進Felix能夠發出類似的聲音，例如“MMMMM”的牛奶。

3.家長培訓

尼科是一名3歲的兒童，最近被診斷出患有自閉症。他的父母已經為他註冊了家庭服務和其他服務（演講和OT）以外的家庭設定。行為治療師和尼科的父母決定開始研究尼科的遊戲技能。治療師開始為家長提供有關循證干預的培訓，以增加適合發展的遊戲。尼科的父母學習如何確定喜歡的活動和專案，以及如何使用這些專案/活動來增加共同關注、指點和輪流。他們還使用現場示範來演示遊戲場景，如“去購物”或“遛狗”。最後，尼科的父母學習如何制定一個每日的圖片時間表，以便向尼科表達即將發生的事件。

對自閉症兒童越早治療越好。

第一，首先應該去專業的機構進行治療。父母每天必須進行全程陪伴，最好的治療就是在於父母的耐心陪伴。

第二，在專業機構進行治療的同時，父母還要進行專業的學習培訓，然後全天24小時對兒童進行陪伴及訓練。

首先非常感謝在這裡能為你解答這個問題，讓我帶領你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。

自閉症兒童語言障礙的訓練方法 1、壓聲法

讓兒童平躺在床上，用雙手交叉壓在腹腔上，微用力下壓，迫使其發聲。

2、搔癢法

用手或輕軟物體搔兒童的手心、腳心、頸部、掖下等部位，使其發出“咯咯”的笑聲，並同時說“好癢”。

3、訓練言語機轉

上下唇內斂動作，抿嘴的動作，親吻的動作。另外，藉助吸管訓練兒童的嘴唇動作能力。用嘴唇抿吸管，用嘴唇包住吸管喝水等。同時，還利用吸管、紙、乒乓球等物體聯絡兒童的呼吸功能。用吸管吸水，吸乒乓球;用力吹紙，用吸管吹乒乓球等。

4、遊戲的方法

遊戲是孩子的好夥伴，對自閉症孩子也不例外，只是他們的遊戲要更簡單一些。在遊戲中可融入一定的言語訓練。如玩動物時，模仿動物的叫聲，玩開汽車時，模仿汽車聲音及售票員講話等。因遊戲很有趣，孩子也就有興趣去學習，但同一遊戲時間不宜過長。

5、動作訓練法

即選擇適當的運動專案，使孩子運動起來，在活動中邊說邊做滲透語言訓練。因自閉症兒童對語義不太理解，很難把語言和語義聯絡起來，因此讓孩子動起來，給他形成一個音意連線的橋樑是發展語言的良好開端。

6、生活訓練法

即 把語言溶入到生活的各個環節。一日生活內容很多，從起床到睡覺各個環節都是語言訓練的好機會。特別是日常用語的訓練，更是靠在生活中訓練學習掌握。生活中 要帶孩子做什麼就說什麼，做到生活即是訓練、訓練即是生活。有目的地讓孩子說出身邊的人和事，先簡單後複雜，使孩子的語言循序漸進的發展。

在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。

自閉症家長來答：必須康復，1.可以找康復醫院，上海這邊是國家統籌6成，自己付4成，這是我首推醫院的原因.2.還可以找殘聯旗下的康復機構，一般這類機構費用還算能接受.3.找外面針對發育遲緩或者自閉症的機構一般這類機構沒有低於200一下一節課（50-60分鐘）。4.一般自閉症，發育遲緩都會伴隨感統問題，比如觸覺敏感，聽覺敏感，刻板，不會跳，等問題。以上機構都會有感統訓練，這個費用也省不掉。。以上可以單獨康復也可以一起康復，視家庭收入選擇。5.家長自己學，初級階段要和機構老師配合，在課外在家也要自己教孩子，家庭時間最長，泛化環境更好。還有，這類孩子不是你付出多少就有多少回報的，不能期望太高，但是不付出肯定沒回報。最基礎的要求，能自理（上廁所，吃飯，穿衣，穿鞋）有行為問題的必須早日解決，畢竟如果我們不在了，能自理還有地方收。自己都不會那你就能想象我們不在的時候他們會怎樣了。

你為什麼要認為他沒反應就是聽不懂？打個比方，有人在屋外叫你，讓你跟她一起逛街去，怎麼叫你你都沒反應，屋外的人可以認為你就是個傻子嗎？以她對你以前的認知，她不會認為你傻。這個認知是基於對方瞭解你的基礎上，才對你做出你正常的判斷。

那麼，請問，你瞭解你的孩子嗎？怎麼叫她都不理你，是不是跟自己罩了一個防護罩一樣，隔絕了外界的聲音？你應該問問自己，孩子為什麼給自己搞了一個防護罩？這個防護罩生下來就有嗎？什麼時候有的？雖然，防護罩我們看不到，摸不著，但就是有這一層無形的東西隔絕著你和孩子，好好回想一下，孩子什麼時候？哪個事件讓孩子藏在了防護罩裡。

對於自閉症兒童，主要是以康復訓練、教育為主，儘早接受康復訓練和教育，能夠最大限度改善患者的預後，提高患者的生活質量。

看到這個問題我感到有一些心酸，因為我朋友家的雙胞胎女兒都是自閉症，現在已經八歲了。她是從孩子兩歲多發現異常的，孩子兩歲多不會說話，甚至連"媽媽"都不會叫，眼神也從來不與大人對視或交流，在省兒童醫院診斷為中度自閉症。現在一直在康復學校干預治療，雖然現在還不能和正常的孩子一樣，但是較之前的狀況有了很大進步，所以說，雖然自閉症不能完全治癒，但是透過干預讓孩子達到生活自理還是能做到的。

自閉症其病徵包括不正常的社交能力、溝通能力、興趣和行為模式。既然您知道自己的孩子是自閉症患兒，也一定會理解孩子為什麼會出現這樣的反應，對待自閉症患兒一定要有足夠的寬容和理解，對異常行為的矯正更是如此，需要付出很大的努力和辛苦，每一個行為都需要你進行重複不斷地強化訓練。其實這些訓練都需要專業化的培訓，建議您尋找一家正規的自閉症治療中心，帶著孩子一起參加訓練，只有掌握了正確的理論知識和實踐操作，才能對孩子有幫助，在治療中心你也可以獲得其他病患兒童家長的幫助，參加互助組，這種方式可以使你獲得更多資源，同時也可以排解您的心理壓力。你也可以通過當地民政部門或者基金會申請一些救助，緩解家庭的壓力。作為患兒家長，你的家庭成員都需要接受事實，克服心理不平衡狀況，妥善處理孩子的教育訓練與父母生活工作的關係。化愛心、耐心、恆心為動力，積極投入到孩子的教育、訓練和治療活動中，並和醫生建立長期的諮詢合作關係。

首先作為父母要不放棄、不拋棄，做好充足的打持久戰的準備；其次以科學的手段對孩子進行康復治療、訓練以改善，提高孩子的生活技能；最後就是傾盡愛心多多的陪伴和鼓勵。祝天下的孩子都能健康成長！