初二男孩子，性格內向不愛說話，沉迷於遊戲，學習下降，從來不給家長反駁任何事，咋辦？

在這裡，我想請問家長几點：

1.孩子是從小天生性格內向嗎？還是說沉迷於遊戲後，不愛和人溝通了？

2.學習下降確實是沉迷遊戲過後才發生的嗎？

如果這兩點都是的話，那就要先從戒除遊戲開始做起。

首先，是要讓孩子找到興趣轉移的東西，比方說釣魚、去外面玩，等

其次，要測試一下，孩子對遊戲上癮的程度。

最後，如果孩子游戲癮很嚴重的話，這裡涉及到了孩子的心理問題，家人已經沒法控制，如果不是很嚴重，家長可以自行解決。

這個問題，我覺得分兩種情況，

一種是孩子長期沉迷遊戲，

一種是近期沉迷遊戲。

長期沉迷肯定和家庭對孩子成長的長期忽視有關，得不到關愛的孩子，在不斷衝關、或者可以組隊的遊戲裡，找到成就感，以及存在感。

若是近期突然沉迷，則有可能是受到群體誘惑，偶爾走偏，或者對家長有些做法故意的反抗。

不管是哪種沉迷，找問題都得先從家長自身去找，先不妨問問自己這幾個問題：

我對孩子的心思瞭解多少?除了分數變化，我知不知道孩子的優勢和不足在哪裡？孩子學習氛圍如何？同學老師相處是否融洽？這些我過問過嗎？孩子學習遇到困難時，我真心傾聽了嗎？有沒有提供幫助或者建議？我有多久沒和孩子聊天了？

如果把孩子當一個成長中的人來好好對待，而不是當一個啥都不懂的小孩來管理和監督，親子關係就會迅速好起來。

因為發自內心的“看見”孩子的存在，尊重孩子的需求，讓孩子真正感受到做人的尊嚴，受到重視，他們才會真正表現出父母所期待的人格。

據我所知，大一點的孩子，心裡都明白什麼是好，什麼不好，也明白怎樣才是對父母好，但是有些孩子就算知道，卻並不願意做到，就是因為，對於他們來說，只有反著做才能得到一點關注。

不願意花時間給孩子的人總能找到無數的藉口，比如工作忙，事情多，要賺錢…這其中有一部分事實，但更多的是意識層面的問題。

事實上，任何人認為一件事情非常重要，而且他心裡願意去做的時候，他不管多忙總能抽出時間。

我對周圍的家長都是這麼說的。

你都不願意花時間去教育孩子，憑什麼要求孩子如你所願，表現的很完美呢？

初二屬於叛逆時期

叛逆期明顯的孩子說明之前沒教育好。已經形成叛逆的孩子還是可以改變的。

第一，尊重孩子

第二，跟孩子交朋友，如果孩子傾訴的物件沒有家長，就是失敗

第三，贏得孩子信任

第四，瞭解孩子

第五，找到孩子叛逆點以及興趣愛好和負面心理

第六，陪伴孩子，增加共同經歷，感化孩子，

第七，禁止一切傷害，保護孩子自尊心

一旦有了以上基礎，後面的問題都迎刃而解了。

以上家長做起來是要有方法的，不懂可以多學習，多探討。

你好，孩子是什麼時候開始有這樣的變化的，從小如此，還是遇到什麼事情之後突然變得如此，性格內向不愛說話多數情況是先天的氣質特點，需要去尊重，不要強迫孩子一定要變得外向話多，如果您渴望和孩子進行交流，可以把你自己的感受和想法與孩子表達，不能強迫孩子一定要用某種形式來回饋你；

另外孩子沉迷於遊戲到了什麼程度，喜歡玩的遊戲型別是什麼，和群體一起玩還是自己單機玩，是策略型的還是攻防型的，有沒有可能從孩子喜歡的遊戲入手和孩子進行交流，如果你覺得玩遊戲是成績下滑的原因，那您多少會帶有指責的意味，也許沉迷遊戲是成績下滑後的表現，關鍵點在於孩子在學習上的體驗如何，是遇到什麼困難了嗎，學校遇到什麼事情了嗎，和老師以及同學間的關係怎麼樣，需要從多維度去思考孩子表現的原因

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哇，猛一看問題好多啊，有學習問題，溝通表達的問題，內心需求無法滿足及親子關係的問題。從題主的描述中能感受到深深的失望、著急、焦慮，在這種家長的負面情緒暴增的情況下，除了會傳染給孩子以外，對於問題本身的解決沒有一點益處，現在家庭的狀況似乎又陷入了一種惡性迴圈，找不到突破口，這種感覺真的太糟了！很能理解。

青春期階段本身對於大部分孩子來說，就是一個非常艱難的階段。

題主描述的這些問題只是家長能看到的表面上的問題表現，根上卻是這個階段孩子生理發育過快導致的心理波動和各項心理需求沒有被滿足以及青春期之前的成長中父母沒有正確發揮家庭教育的作用才導致現在的問題層出不窮，出現現在的狀況也是必然的。

這裡要提醒所有家有青春期孩子的父母：在這個階段，出現一堆一堆讓父母頭疼的問題是正常的，如果這個年齡段孩子還像小學一樣正常（除了那種父母已經在童年期做過各種功課的家庭），那未來直到成人後會有更嚴重的問題爆發，那會兒會更激烈、危險性更高，解決的難度也會更高，所以慶幸這個階段孩子們表現出的各種不可愛吧。青春期階段的諸多問題大多源自於孩子們這時的生理和心理發生的急劇變化，這些變化是作為人必須經歷的正常的成長過程，不是說有些人有有些人沒有。而生理上的巨大變化必然導致心理上的波動，所以出現很多和平常不正常的情況這才是正常的。初二的年齡在生理上又是處於迅速發育的時期，除了個頭、生理機能、性器官發生了變化之外，大腦區域裡的神經纖維和髓鞘化的生長速度也越來越快，這就導致了孩子對於突如其來的自己的變化有點懵、害怕，以及抽象邏輯思維的升級，他們在發生了很多問題的同時也開始了深入的思考（準確的說是胡思亂想），內心是恐懼的、矛盾的、困惑的，但這些發生在內心的衝突又很少被父母察覺和理解，所以會出現各種的對抗，同時在生理快速發育時也會伴隨各種激素的大量分泌，孩子們一定需要做點什麼讓自己能安靜下來，如果沒有其他活動，那就打遊戲吧。不愛說話≠性格內向，不愛說話和不給家長反駁任何事，很大原因是源自於對於父母的態度。首先從性格評定上講，不愛說話和性格內向沒有絕對的關係，換句話說就是不愛說話不能判定為性格內向，而性格內向的人會表現出一定的不愛說話，這個需要做專業的性格測試。而且是孩子後來不愛說話了？還是和父母沒話說？還是從小就一直話少呢？這些具體的情況原因都不同，需要具體分析。

從不給家長反駁任何事，需要父母回想下之前和孩子之間的溝通互動模式是什麼樣的？因為從大部分的案例中，我們發現很多青春期孩子拒絕和父母溝通多是因為父母的態度惡劣，不尊重孩子，也不能公平公正且客觀地對待事情本身。那父母需要反觀下之前對於孩子是控制地多？還是尊重討論的多？是要孩子絕對聽話還是可以給到孩子積極表達意見的機會和空間？

如果之前父母對於孩子就是必須要求聽大人的話，控制得太多，不允許有自己的主見和想法，即使孩子表達了也被剝奪了各項權利，那麼現在的拒絕溝通就太正常了。沉迷於遊戲和學習下降，雖然有一定的關係，但不是絕對的。青春期孩子最大的心理需求就是需要滿足自己的社交動機和成就動機，但顯然發現孩子把對這些的需求都放到了遊戲世界中，現實生活中他應該沒有太多的交際圈子吧 ？是不是也沒有什麼其它的興趣愛好呢？但在遊戲中，他既能交到很多朋友，又能透過不斷的通關來獲得成就，也就是在遊戲世界中找到了滿足一切內心需求的東西。

所以父母需要幫助孩子在現實生活中也能找到這種滿足感，讓孩子有一兩項喜歡的運動專案或者興趣愛好，除了能消耗大量的生理發育帶來的荷爾蒙，還能獲得同學們的關注，滿足了成就動機，也能結交新的朋友。但可能以現在你們親子關係的狀況看，父母需要下點功夫才能幫助到孩子呀。

雖然學習是孩子們學齡階段很重要的事，但在他們內心情緒鼓成個包，和父母關係不佳，沒有朋友，在學校也沒有自己的地位時，是很難能把心思放到學習上以及能在學校安分地待著的。而且初中的學習需要比小學更為複雜的學習能力和寬泛的知識領域作為基礎，孩子這些是否具備呢？再者初一的過渡期孩子的各項適應情況如何呢？如果適應不良，初二成績也會有下降。

所以綜上所述，孩子現在出現這些問題是所有之前成長中點點滴滴積累來的，不是近期才出現的，父母需要透過認真的回顧、記錄、分析過往的點滴，找到每個表面問題背後的真正原因，相應的解決辦法也就有了，所以找原因才是現在最關鍵的，如果連根都找不到，任何辦法都是暫時的，無效的，不可能從根上徹底解決問題的，將來孩子的問題會更嚴重。不過比起現在孩子的問題，我更擔心的是父母的狀態，如果父母整天以負面情緒居多和孩子相處，或者還是一直秉持老觀念老經驗來對待孩子，又不懂得自我學習成長，那麼孩子的問題解決起來會難上加難。所以首先需要父母先放鬆下來，決心改變才行！

願您被這個世界溫柔以待，幸福一生！

冰凍三尺非一日之寒。

孩子看似問題很多性格內向，不愛說話，沉迷於遊戲學習下降，從來不給家長反映和溝通任何事情。

但這些問題其實性質是一樣的，那就是他在現實世界沒有尋找到恰當的溝通渠道。

尤其是孩子與家長的這種溝通障礙，應該是很長時間以來形成的。

想要與他人溝通，渴望獲得他人的注意和理解，這應該是人的一種天性和必然的情感需求，但是現在這個孩子與家長之間的現象反映出孩子對於溝通有障礙和迴避的傾向。很可能是從前孩子跟家長有過溝通的嘗試和努力，但是一次又一次都以失敗告終，慢慢的他就把自己的內心封閉起來，他覺得自己不再需要和家長溝通，那麼到這個時候家長可能意識到了，想讓他再溝通就已經很難了。

雙方的信任和溝通是需要慢慢的積累起來的，就像當時他緩緩的關閉了自己的溝通大門一樣，如今如果想要再開啟這扇大門，也需要家長有著極大的耐心，先從一些小事情先從能打動他心靈的事情，逐漸的去聽他的看法，去尊重他的意見，並且嘗試著與他進行溝通，慢慢的才能夠形成這樣的習慣。

很多家長理解的所謂的溝通常常陷入一個誤區，就是隻要我和你說話就是在溝通，而家長所謂的說話又常常圍繞著一些學習成績等等之類，當孩子想要跟他說其他範圍的事情，就覺得是在浪費時間，或者說與孩子沒有溝通的慾望，那麼這個時候就很難形成良好的溝通模式。

當孩子與外界有了溝通慾望之後，他在生活中也能獲得家人的注意關愛，此時才可以進一步去溝通和他克服沉迷於遊戲的問題。

可以說解決溝通問題是根源，而解決沉迷遊戲的問題卻是表象。

在一說孩子的不愛說話和性格內向的問題，應該也與溝通有關係，從小孩子不能夠獲得溝通與支援，那麼他慢慢的就會覺得與這個世界有所疏離，自然就不愛說話，不愛說話之後人們給它貼上內向的標籤，因為它天然如此本該如此，那麼他也自己以為自己就應該是這個樣子的，慢慢的他就會內化成一種長久的性格，影響終生。

初二還不算晚，因為在初中這個階段孩子的性格還有很大的可塑性，如果家長這個時候意識到這個問題，可以努力建立一個良好的溝通模式的話，孩子未來的路途上面一切都有轉機。

有一個成功的孩子，為人父母才是成功的。有一個失敗的孩子，不管父母工作、事業做的多優秀，都不會開心快樂幸福。這是我們看到的事實。

孩子這種情況應該是人際關係不會處理、不自信、自卑。有厭學情緒，網路成癮、手機成癮、遊戲成癮問題。國際衛生組織把“網路成癮”“遊戲成癮”“手機成癮”定性為精神疾病。

不管爸爸媽媽的工作多麼優秀，不管爸爸媽媽的事業做的多麼多麼好。就爸爸媽媽這個角色來說，爸爸媽媽不是合格優秀的爸爸媽媽。

這樣的孩子現在很多很多的，在我們心理諮詢服務工作中遇到很多很多。

解決問題要用正確的方式方法，方式方法不正確，肯定會走彎路。建議父母尋求專業幫助。

尋求正規心理諮詢服務機構幫助，，，尋找水平高的心理諮詢師幫助指導，爸爸媽媽、孩子一同參入，透過訓練、學習、成長、改變，提高各自的智慧水平，爸爸媽媽做合格優秀的爸爸媽媽，一起幫助孩子做合格優秀的孩子、合格優秀的學生、合格優秀的人，所有的問題都就可以解決。