我認為就效果來說，校外輔導班小於老師辦的補習班小於家長自己輔導。

我一個朋友辦過校外輔導班，她還花了十幾萬加盟了一個品牌，看起來很高大上的樣子。但我知道她請的老師是三流本科或大專剛畢業的學生。這些人本身學習很一般，也沒有教學經驗，遇上有責任心的，會認真教孩子，若是遇上責任心差點的，輔導效果可想而知。

老師辦的補習班優勢在於老師教學經驗豐富，如果本班老師辦的班，還可以根據課堂教學進度來輔導。缺點是，補習班的人數通常比較多，孩子很難得到精準輔導。如果老師比較功利，責任心也差，那效果比校外輔導班也好不到哪裡去。

我就親眼見過有的老師一個月收每個孩子一千多元，每週只補習四個晚上。每個晚上，時間一到就讓家長來接走，也不管孩子作業有沒有做完，家長花了錢，回家還得繼續督促孩子做作業。

家長自己輔導的優勢是絕對的，一對一精準輔導，又用心，講到口乾心血幹了，也要把娃講會了。可能存在的問題是：有些孩子可能會不聽家長的管教，使家長輔導遇到阻礙；家長見孩子不會，格外焦慮，說話暴躁，導致親子關係破壞。

我建議題主，不要太看重校外輔導機構，如果可以，儘量親力親為輔導孩子。多年後，你會發現，你現在付出的心血是完全值得的。

辦好一個校外培訓班，我認為要具備以下幾點：

一是良好的硬體設施。辦好一個培訓班，要有固定的場所，還必須配備空調、熱水器、多媒體裝置等必要的設施。另外，必須取得上級認可的培訓資質，也就是說培訓機構必須合法。

二是穩定的師資隊伍。培訓班最忌頻繁地換老師，不利於教學，不利於提高培訓效果。培訓機構對凡是應聘教師都簽訂合同，明確雙方權利和義務，保證留住人。當然，教師要有教師資，這是不容質疑的。

三是嚴格的管理制度。好的培訓機構要靠制度約束人，不能隨心所欲想一出是一出。必要的管理制度還是要有的，如請銷假制度、考勤制度，績效考核制度、上課制度等等。

四是培訓方式靈活多樣。現在培訓機構如火如荼的出現。要想辦好班，多招學員，必須採取靈活多樣的方式，根據學員的不同需求，採取分時段，分年齡，分割槽域，分層次的培訓方式。這掉，學員可以根據實際情況，量身定做自己的培訓方式。

五是培訓內容與時俱進。培訓內容切忌這期班用了，下期班接著用，陳詞濫調，固定不變。必須跟上時代步伐，合理更新培訓內容，增加鮮活內容，讓廣大學員更加喜歡。

做輔導的基礎是好的有方法負責的老師。除此之外重要的就是如何招生了，除了大家都在使用的地推，傳單，電話等形式，還有一種就是可以輔助這些方法使用的，能夠立竿見影的，就是簡訊群發。

給家長髮送招生的簡訊到他們手機上，他們有興趣就可以來諮詢報名。

給他們傳送上課通知，讓他們知道學生的學習情況。