孩子被老師關注應該有兩方面的原因，一種是學習特好，老師非常喜歡；一種是學習不好，調皮搗蛋的孩子。

當然作為家長，都想讓孩子成為得到老師喜歡而關注的好學生。

怎樣讓孩子成為好學生？

家長要配合老師，家校合作，調動孩子學習的積極性，養成好的學習習慣，把學習搞上去；家長與老師保持一致，鼓勵孩子多參加學校的活動，以班集體為榮，發揮主人翁意識，做好老師助手，共同維護班級建設。

對於老師經常關注的“壞”學生，家長也不要暴躁，盲目的批評和指責孩子。應該與孩子一起，分析查詢原因，鼓勵孩子，克服困難，迎頭趕上。剋制自己的壞習慣，明確學習目的，端正學習態度，不怕落下功課，關鍵在信心和堅持。力爭每天進步一點點，總有一天會迎頭趕上，甚至超越他們。相信自己，別人做到的自己也可以做到！

如果一直要求被老師關注的話，說明孩子現在應該處於小學或者剛上初中的一個階段，他要求別人關注是讓他重視的人看到他的進步和優點。

渴望被別人認可，渴望被別人承認，不光會要求老師這樣，也有可能希望得到家長認可。

如果家長在家裡面的認可度不夠，那麼孩子就更會了渴求老師的認可。特別孩子們會看到，老師經常在日常的學習生活當中會表揚其他孩子，這樣就更會激勵他想受到認可，孩子感覺自己可以在老師那裡獲得認可。

所以家長要做的就是多認可自己的孩子，並且跟老師多多溝通，搞明白自己，孩子在生活上，在學校園生活當中的一些優勢和劣勢，我們儘量做到揚長避短，讓孩子不斷變得優秀，再透過表揚的同時呢，建立樹立自己的自信心，有一套屬於他們自己做人做事的方式方法，有自己的主意，並且能夠獨立思考問題，這樣是非常有利於他個人成長的。

孩子被老師關注是喜還是憂，很多家長渴望老師多關注自己家的孩子，而也有少部分孩子害怕被老師關注。那麼老師一般會比較關注那些孩子呢？

據我所知，一部分是班上成績很好的學生，老師一般都喜歡成績好的學生，他們的一點小失誤都會引起老師的重視。一個班老師教不教的好，那就看前幾名的成績，所以老師很重視，考的好老師也有面子。

還有一部分是調皮搗蛋的學生，這部分學生自我約束能力差，若不關注他們，很可能影響同學的學習和生活。

最後還有一部分就是成績差的學生了，這部分孩子成績差，學習習慣不好，做老師的可能會在課堂上多提問，也會關注孩子的每一次進步。所以，不知道你家孩子屬於哪種，然後再找老師談談，怎樣幫孩子進步，同時也請老師監督，只有老師和家長共同努力，才能幫孩子把學習學的更好。

渴望的關注，錯誤的理解

孩子總是被老師關注是什麼原因？從我個人的經歷和觀點，我認為有以下幾種型別的學生更容易被老師關注，同時我也給這些受到老師的關注的學生的關注度度做了排序。

1.孤兒或者離異的單親家庭的小孩。

這類學生被關注是國家教育部對教師隊伍提出的管理要求和教育要求。從心理學上來說，這類學生由於家庭環境更容易形成極端的性格，既不利於和諧社會的發展更不利於學生本身的成長。

2.生理有缺陷的學生

我們的社會總有那麼一小部分的孩子沒有那麼幸運作為一個健全人去成長，那麼學校就需要具有更高的包容度來接收關愛這些孩子。

生理有缺陷的小孩在成長的過程中需要承受更多陌生人異樣的眼光，這裡眼光中有同學的、校友的，老師在這其中不僅要多多給予這類學生關愛，更要引導其他同學的觀點和對生理缺陷的同學提供幫助、關愛。

3.調皮搗蛋的學生

這類學生渴望關注但缺乏自我約束和規則意識，經常在課堂上發出怪叫、扔紙團、敲桌子等影響他人學習的動作行為。

老師們為了課堂秩序能夠井然有序也為了此生能夠更好的扭轉學習態度和狀態，都會對他進行多次的思想教育和學習上的幫助。

4.太過於安靜的學生

這類學生裡有的成績很好，但不管是在學校體育賽事上還是課堂上都很安靜，那麼這類學生就有可能是追求完美一類的學生。他們害怕缺點，過度追求完美，缺乏自信，那麼他們就需要老師進行心理疏導和幫助，逐漸確立自信。

第二種是成績不好，和父母關係也不好的學生。他們的安靜是因為本身的想法被家庭壓抑太久，所以選擇了保留意見。這類學生只是表面安靜，但是脾氣暴躁，更值得老師注意。

5.心理有障礙的學生

6.人們常說的成績好的學生

個人認為成績好是老師比較少關注的，但這些人往往又是老師的左膀右臂，所以他們和老師接觸多，社會就普遍認為老師最關注他們。其實他們是最令老師放心的學生，所以老師大多的精力都不在他們身上。

最後希望看到這篇文章的家長、社會各界、老師們都能相互合作起來，給祖國未來的成長貢獻我們微薄的力量。