傅雷的愛子深情：
原文：你走後第2天，就想寫信，怕你嫌煩也就罷了，可是沒一天不想著你，每天清早六七點就醒，翻來覆去睡不著，也說不出為什麼。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家裡，想起孩子童年，一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事。
批註：從上面的語句可以瞭解到傅雷的愛子深情。對於長大的兒子，傅雷希望他茁壯成長，向外發展，但又不忍孩子遠離身邊。其實家長都是這樣的，他們辛辛苦苦，一步步將兒女養育成人，希望兒女才有所用，然而兒女成才之際，亦是離開父母獨立之時。作為父母，他們既為兒女高興也為此傷心難過，我們應該理解父母的苦心，讓父母看到他們想看到的一幕，我們快快樂樂的生活，學有所成，這也算是報答了父母含辛茹苦的養育之恩。
頁碼：譯林版27頁
傅雷對兒子的鼓勵：
原文：以演奏而論，我覺得大體很好，一氣呵成，精神飽滿細膩的地方，非常細膩，tonecolour［音色］變化的的確很多，我們聽了都很高興很感動，好孩子，我真該誇獎你幾句，才好回想五一年四月剛從昆明回滬的時期，你真是從低窪中到了半山腰了，希望你從此注意整個修養，將來一定能攀登峰頂。
批註：這是傅雷聽過兒子傅聰的鋼琴演奏錄音後對兒子的講評，這裡包含了傅雷對兒子的鋼琴演奏錄音的精細的分析及讚賞，並在後面提到了對兒子的希望，這是家長對孩子的正確的教育方法，既要體現出自己對孩子的肯定，讓其有努力拼搏的決心以及會成功的信心，也要提出自己的希望，給孩子指明前進的路線發展的方向，而我們當子女的也應該在父母的指導下吸取父母的經驗，取長補短的發展自己。
頁碼：譯林版30頁
傅雷的愛子深情：
原文：你走後第2天，就想寫信，怕你嫌煩也就罷了，可是沒一天不想著你，每天清早六七點就醒，翻來覆去睡不著，也說不出為什麼。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家裡，想起孩子童年，一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事。
批註：從上面的語句可以瞭解到傅雷的愛子深情。對於長大的兒子，傅雷希望他茁壯成長，向外發展，但又不忍孩子遠離身邊。其實家長都是這樣的，他們辛辛苦苦，一步步將兒女養育成人，希望兒女才有所用，然而兒女成才之際，亦是離開父母獨立之時。作為父母，他們既為兒女高興也為此傷心難過，我們應該理解父母的苦心，讓父母看到他們想看到的一幕，我們快快樂樂的生活，學有所成，這也算是報答了父母含辛茹苦的養育之恩。
頁碼：譯林版27頁
傅雷對兒子的鼓勵：
原文：以演奏而論，我覺得大體很好，一氣呵成，精神飽滿細膩的地方，非常細膩，tonecolour［音色］變化的的確很多，我們聽了都很高興很感動，好孩子，我真該誇獎你幾句，才好回想五一年四月剛從昆明回滬的時期，你真是從低窪中到了半山腰了，希望你從此注意整個修養，將來一定能攀登峰頂。
批註：這是傅雷聽過兒子傅聰的鋼琴演奏錄音後對兒子的講評，這裡包含了傅雷對兒子的鋼琴演奏錄音的精細的分析及讚賞，並在後面提到了對兒子的希望，這是家長對孩子的正確的教育方法，既要體現出自己對孩子的肯定，讓其有努力拼搏的決心以及會成功的信心，也要提出自己的希望，給孩子指明前進的路線發展的方向，而我們當子女的也應該在父母的指導下吸取父母的經驗，取長補短的發展自己。
頁碼：譯林版30頁