孩子的思維能力要從小培養，但是沒必要從一年級開始學習奧數。孩子思維力的培養要從日常點點滴滴的小事做起。

1.親近自然。從小開始，家長力所能及地帶孩子出來親近大自然，感受大自然，幫助孩子感受大自然，積極探索大自然的奧秘。發展孩子空間想象力，從而發展孩子的思維。

2.交往夥伴。帶孩子跟同齡孩子交往，幫助孩子瞭解自我，與小夥伴交往互動，發展孩子交流溝通的能力，發展孩子思維。

3.語言表達。家長有意識地培養孩子語言表達能力，給孩子發音的機會。例如，在孩子不會講話的時候，媽媽就應該跟孩子多說話多交流，雖然孩子不會說話，她能聽，讓她感受媽媽的語音語調，感受語言表達的美好，促使孩子早講話。再如，孩子學說話的時候，給孩子表達自我需要的機會，她要喝水，家長別急著給她，更不能她不要強給，要讓她學會表達自己的需要，準確表達自己的需要，語言表達能力強了，思維發展得就快。

4.獨立思考。讓孩子在感受世界，認識事物的同時，體會事件之間的相互聯絡，遇到需要解決的問題先獨立思考，再求助師長。

5.團結協作。鼓勵孩子分享自己的玩具跟大家一起玩，鼓勵孩子參與夥伴的問題併為之提供力所能及的幫助。讓孩子在交流互動中發展思維。

6.讀書反思。引導孩子多讀書，在讀書的時候，對接自己的經驗，體會文字表達的魅力，讓孩子明白讀書學習不是為了成為別人，而是要讓自己更好地成長。反思自己成長中遇到的問題和困難，思考解決的辦法，總結成長的助力，發展自己的思維。

總而言之，給孩子創造一個充滿愛，充滿快樂，安全溫馨的環境，陪伴孩子健康快樂地成長，給予孩子必要的幫助，讓孩子學會與人相處、獨立思考、團結協作，就可以幫助孩子發展自己的思維能力。至於奧數，孩子的思維能力強了，學不學奧數不那麼重要。

一年級的小孩，若要真正地學習，我個人覺得還是早了點（除了那些早慧的孩子），我們不能違背孩子的生長髮育特徵，一味地拔高。

我們可以在家，透過一些書本或教具來培養孩子的思維能力。

我記得我孩子很小時候，用過一個邏輯*（隱去名字，我不是推銷），感覺挺好。還可以讓孩子學習圍棋，對孩子的邏輯思維能力有很大的幫助。我的孩子就是一年級學習圍棋的（實際上還可以早些學習），一直學到了六年級，一盤棋，一坐就得很長時間，需要有很大專注力，如何與對手較量，，也是需要很強的邏輯思維能力的，同時還鍛鍊了孩子的記憶能力（對於以後的學習都有很大的幫助）。

那奧數什麼時候可以學呢？三年級，四年級都可以。我們孩子是四年級時候開始真正學習奧數的，現在他已經初二了，有奧數的底子，初中那點知識對於他來說，還是能輕鬆應付的。而且，學過奧數的小孩，不怕難題，反而會喜歡挑戰難題。