優秀的孩子是教出來的，而每個熊孩子的背後，都有一個丟掉戒尺，無原則袒護他的父母。

古語有云：“養而不教，父母之禍；教而無方，父母之過。”

父母是孩子的第一任老師，對孩子一生的發展十分重要，正確教育孩子的方法則是其中關鍵。

前兩天我去參加同學聚會，女同學A帶著7歲的兒子一起來，見面後，大家起立和這對母子倆打招呼，但是孩子只顧著低頭玩手機遊戲，頭都懶得抬。

飯菜上桌後，孩子嚷嚷著要吃肉，A夾完肉，又放了些青菜在孩子的盤子裡，沒想到孩子不樂意了，把桌子上的盤子碟子全都擼到了地上，動靜太大，把樓道里的服務員都吸引了過來。

我們都以為這回A肯定會好好“管教”這個孩子了，沒想到她輕描淡寫的對著孩子說“別生氣了，不就是吃飯麼，要不我帶你去吃漢堡？”壓根就沒提摔東西這事兒。

A走了之後，同學們議論紛紛，大意就是說，A沒把孩子教好。

那麼，如何正確管教孩子呢？

01

有規矩

規矩決定成功，規矩不可破，制度不可無，無規矩不成方圓。

在教育路上，我們需要做一個“狠人”，不要總是心疼孩子而任由放縱。

俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”

這個世界上需要遵守規矩的事情還很多，當父母不嚴抓，孩子只會散漫，難以管教。

身為父母，我們始終要記住，嚴管孩子，是讓孩子懂得明事理、辨是非，是父母的責任。

02

不要總是滿足孩子

家長對於孩子的要求，要選擇性滿足，對於不恰當的要求要堅決拒絕，有原則的父母，才能培養出一個懂得控制慾望的孩子。

《管教的勇氣》裡有句話：

教育孩子，小時候要狠管，長大後給他翅膀。

但教育最大的悲哀，就是小時候沒人管，長大後管不了。

人生路上，父母需要指導孩子做正確的事情。

03

做孩子的榜樣

董卿說：你想讓孩子變成什麼，自己就得先變成什麼。

托爾斯泰曾說：“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都歸結到榜樣上”，這就是育人先育己的道理吧。

孩子就像一片白紙，父母是第一個下筆的人，父母的樣子就是孩子的樣子。

法國兒童教育專家馬克·雷諾研究指出幼兒教育的兩個至關重要的因素，其中之一是樹立家長的權威，善於向孩子的“任性”說“不”。因為有時候，孩子並不知道什麼對他們來說是最好的，而教導他們分辨是非則是父母的責任。

作為父母，我們是一個家庭的護航者，需要權衡考慮生活各個方面，為家庭的發展做出正確決策，為孩子的未來做出合理的規劃，但是這些，以孩子的認知，他們是很難理解的。所以，我們可以去傾聽孩子的苦惱，允許他們合理表達出自己的想法，在某些事情上給予他們適當選擇的權利，但是不必刻意的去追求平等，事事和他們商量聽從他們的意見。

一個孩子誕生在我們的生命當中，在他18歲以前，我們就是權威、是監護者，都是需要為他負責任的，我們的態度，會直接影響到他將來成為什麼樣的人。

如果我們只強調完全的“尊重”而疏於對他們的管教，也就徹底的失去了教育他們的機會。結果就是造就一個不尊重權威、沒規矩、沒教養、自私自利的人。這樣的孩子，以後在學校和職場都會受更大更多的打擊。

守住父母的本分和角色，幫助孩子確立界線和規矩，在不傷害和羞辱孩子的前提下，完成對他們的管教，這才是對他們未來最大的負責。

再跟你分享下我家寶寶識字的經驗吧，我家寶寶兩歲半的時候我就已經教他去認識簡單的漢字，但是自己教的又有點含糊，畢竟不是當老師的，之後我就在網上買了些帶圖的卡片和書本讓他認識，不過效果不明顯，花費大量時間，還容易損壞，

而且寶寶什麼都想往嘴裡塞，有些比較小的拼圖什麼的，就怕寶寶吃了，後來發現了一款APP【 貓小帥識字】，真心推薦大家使用，裡面有很多的冒險故事，還有把漢字變成有趣的動畫和圖形，我家寶寶特別喜歡聽，平常特別好動的他，一看這個就安靜的聽故事。各種遊戲關卡讓寶寶重複學習漢字內容，加深記憶，讓我這個陪寶寶玩的麻麻都覺得好玩有趣。所以極力推薦你去試試。

1.相信孩子。法國著名教育家盧梭說：“兒童與生俱來就具有積極向上的生長力量”。也就是說，孩子，一個生命本質是向上，向善，向好的方面發展的。這種向上生長的內在力量蘊藏在一個胚胎中。胚胎是否能健康，順利地沿著其自有的生命發展軌道成長，很大一部分取決於教育者，家長以及成長的環境。相信孩子具備自主學習的能力，給孩子自我成長充足的自由與空間。日常孩子學習任務可以自由交個孩子自主完成。家長可以這樣和孩子說：“爸爸相信你能自主完成作業，你可以自己安排。如果有什麼需要爸爸幫忙的，可以隨時喊我，我都在的。”孩子聽到爸爸這樣一番話後，內心感覺是被信任的，被肯定的，其內心也堅定了自己的價值。隨後，孩子就會依靠自主的力量去解決問題。2.微笑平和。

生命的成長需要自由寬鬆的氛圍。當家長時刻保持微笑平和的微笑狀態的時候，就是為孩子營造輕鬆的家庭氛圍。在這種輕鬆的氛圍中，孩子才能感覺到安全，輕鬆，才能動用全身的器官投入到學習生活當中。

我有兩個孩子，孩子們懂事、積極向上，表現非常好，因為我一直堅持使用正面管教。要做好正面管教需要做好以下幾點:

1、以身作則，傳遞正能量。

父母是孩子的第一任老師，父母的言行時刻影響著孩子。父母平時待人接物中的言談舉止會成為孩子模仿的榜樣。父母說話文明禮貌、待人友好和善、做事光明磊落，這些一定會潛移默化的植入孩子心裡，所謂言教不如身教就是這個道理。

2、多用鼓勵和表揚。

很多家長都錯誤地認為孩子表現好是應該的。實際上孩子的年齡特點決定了越小的孩子越不容易分清是非，犯點錯誤是正常的。家長往往忽視孩子表現好時的鼓勵，卻總是在孩子表現不好時過度批評。這往往很容易傷害孩子的自尊心。

好孩子是表揚出來的，而不是批評出來的。我平時總是注意觀察孩子表現好的地方，然後不失時機的給予肯定和鼓勵。比如，有一次孩子在課間的時候加班兒做作業。這時，我表揚孩子:你能利用課餘擠時間學習，這樣你就會比別人多學到很多知識，這種做法值得肯定。這就是鼓勵孩子主動學習，充分利用時間。孩子的做法得到認可，他就會堅持做下去。

3、多進行正面教育。

教育孩子不是在孩子犯錯的時候指責孩子不能這麼做。而是應該經常教育孩子應該怎麼做。比如怎樣尊敬師長，怎樣與他人和諧相處，怎樣好好學習等等。

對孩子的教育也要堅持經常，有些事是要反覆的強調的。不要奢求對孩子講過一遍，孩子就記住了。經常有家長批評孩子時說:這件事我給你講過沒有？實際上很多事我們都是講過的，但是孩子不一定一下子都學會。這就要求我們經常對孩子進行教育。

總之，對孩子的管教一定要堅持正面教育。

我在幾年前看過這本書，對我幫助很大，分享我的讀書經驗，希望可以幫到你。

這本書作者是簡·尼爾森。我記得她的女兒瑪麗說過，如果你在教育孩子的過程中感到痛苦，說明方法一定是錯了。正面管教是一個經過數百萬人驗證過的有效教養方法，值得我們學習，並在日常教育中不斷踐行！推薦你也可以閱讀簡·尼爾森的《正面管教》！

想要在家庭教育中很好的實施正面管教，我們首先要明確的一點是要和善而堅定，不僅要讓孩子孩子體會到父母對他無條件的愛，也要讓他知道，和父母可以學到很多更多的生活和社會技能。

如何才能做到和善而堅定呢？

一是時刻記住正面管教的四個要義。即1、是否和善與堅定並行，也就是是否對孩子尊重和鼓勵。2、是否有助於孩子找到歸屬感和價值感，也就是注重孩子孩子心靈紐帶的連結。3、是否長期有效，拒絕懲罰所帶來的短期效果。4、是否能教給孩子有價值的社會技能和人生技能，培養孩子良好的品格，這也是家庭教育中最終目的。在家庭教育中，要時刻反思，多問自己這四個問題。

二是摁下積極暫停鍵。當父母感覺被孩子氣得要炸時，按下暫停鍵，讓自己離開現場。我們可以和孩子約定一個地方為暫停區，不論是誰，如果想通過發脾氣來解決問題，就要現在這個地方待一會，直到冷靜後再出來解決問題。

三是開家庭會議。我們經常會聽到學校開班會、單位開全體會、部門開部門會，目的就是為了增強彼此溝通、解決問題。而我們卻很少開家庭會議。其實家庭會議也有著同樣的作用，在一個家庭中起著很好的作用。家庭會議最好每週開一次，固定時間。會議由致謝開頭，然後依次是解決問題、計劃週末活動、娛樂活動，時間一般15分鐘左右，不宜太長。

從孩子很小的時候到青少年這本書的內容都很受用，很多知識點需要慢慢消化，融入到自己的生活中去，每天改變一點點，一定會在育兒的道路上越走越好。

家庭教育中，管教的目的是讓孩子形成內在的自控能力以及養成自律。

正面管教：就是給孩子既有自由又有規矩，既有選擇又有限制，遇到問題尊重孩子又不失父母的底線。

題主提出這個問題，說明對於正面管教有所瞭解，困惑在於如何做到正面管教。個人有三點建議：

1.尋找積極的一面去鼓勵孩子。

對於正做出不當行為的孩子進行鼓勵並不是一件容易的事，人在面對不良行為時會出現負面情緒。為了不讓情緒優先，這時候父母要按下“行動暫停”鍵。先什麼也不做，而是冷靜一下，到情緒平靜下來再想想孩子行為背後的原因，並找出這件事積極的一面去鼓勵孩子。

孩子做出某種行為時，他並不能認識到行為背後的錯誤目的，因此家長要幫助孩子識別出錯誤目的，才能有效幫助他改變。

2.自然結果教育，孩子從結果中明白自己的行為。

3.關注解決問題，把問題細分化。

當我們關注解決問題時，會積極尋求解決方案，而不是關注孩子做事的方式，就不會對孩子產生情緒。

在解決問題時，採取“小步子原則”，把事情細分化，讓孩子體驗到成功足夠簡單的步驟。吳軍說：“成功是成功之母”，對於孩子個人特別認同，一次次成功能激發孩子的信心。

最惹人討厭的孩子，往往最需要愛，只有通過鼓勵來幫助孩子體驗到歸屬感和價值感，才能獲得長期的積極效果。

　沒有哪個父母不為了孩子而竭盡全力，但最美好的願望卻不一定給孩子帶來最好的結果。孩子只有在一種和善而堅定的氣氛中，才能培養出自律、責任感、合作以及自己解決問題的能力，才能學會使他們受益終身的社會技能和生活技能，才能取得良好的學業成績……

　　養育孩子，是每位父母一生中最幸福，也最具挑戰的事情。無論你多愛你的孩子，在你們的相處過程中都難免充滿種種困擾、鬥爭，父母和孩子都會經歷生氣、煩躁、無奈，甚至崩潰等情緒。該怎麼辦?

　　常見的對待孩子的方式是懲罰或驕縱：

　　懲罰：帶給孩子的是叛逆或順從，不是改變。驕縱：教會孩子“愛意味著讓別人照顧我，給我所有我想要的”;以及“我不行，不有經受任何挫敗”。

　　世界上沒有不愛孩子的 父母，世界上的父母也都甘願為孩子付出，但“父母”這樣一個最需要培訓的職業卻大都“無證上崗”，做父母需要學習。在這裡將為大家推薦來自美國的——正面管教。

正面管教，就是要做到不懲罰、不驕縱的有效管教方式。

首先兒童心理學家阿德勒從說過，孩子很多的不良行為是用錯誤的方式尋找歸屬感和價值感。而錯誤的原因是我們作為父母給出了錯誤的引導。我們不要小瞧孩子的觀察力，我們的孩子很善於觀察，但是理解卻容易產生錯誤。孩子在尋找定位和價值感時，經常使用這些錯誤的理解。

魯道夫·德雷克斯曾說過，行為不良的孩子（這裡所說的行為不良的孩子不是指我們理解的壞孩子，而是生活中錯誤的行為），是氣餒的孩子。感到氣餒的孩子會有4個錯誤的目標：

通過“過度關注”尋求歸屬感。 權力之爭 報復 自暴自棄我們瞭解了孩子行為不良的目的，我們要做到正面管教就容易了很多。

首先，要放棄錯誤觀念：要讓孩子做得更要一定要先讓孩子感覺更糟。懲罰無助於培養孩子的歸屬感和價值感。

其次，我們在我們日常的管教行為中要多運用正面的方式。

鼓勵孩子：是一個持續的過程，給予孩子自尊和成就感。對孩子表現尊重：我們應該把注意力放在事情本身，而不是釋放我們內心的憤怒或者權威。尊重是正面管教的核心。 同時發展和培養孩子對秩序和規律的尊重，對他人權利的尊重。和善而堅定合理的運用自然後果和邏輯後果。自然後果要注意孩子的安全，合理的邏輯後果要相互有邏輯關係，避免陷入懲罰 這個“陷阱”關注於解決問題。用行動而不是語言來“贏得”而不是“贏了”孩子。

最後，正面管教的方法和工具有很多，只要家長願意從自己改變開始，正面管教是很簡單的。

有效管教的4個標準：

我們用4個標準來界定我們的管教是否正面。

一次偶然的機會讀了美國簡·尼爾森寫的《正面管教》這本書，作為一名年輕沒經驗的媽媽來說，這的確是一本好書，它教我從另一個角度和方式與孩子交流。

1.鼓勵模式

孩子需要鼓勵，就像植物需要水。鼓勵對於孩子的健康成長和發展也是至關重要的，家長普遍實行的是獎勵和懲罰為基礎的管教方式，其目的是為了控制孩子，正面管教是一種不同的方式，讓孩子參與專注的解決問題，而不是懲罰和獎勵的被動接受者。

2.和善與堅定並行

《正面管教》給我們提供了既不懲罰也不驕縱孩子的方法，孩子在一種和善而堅定的氛圍中，才能培養出自律、責任感、合作以及自己解決問題的能力，遵循讓孩子感受公平、平等的原則。

3.犯錯誤是學習的好機會

孩子犯錯誤是成長的必修課，把孩子犯錯看成一個成長的機會，想想為什麼會犯錯，下次遇到能不能改正，改正了能學到什麼，為自己的錯誤承擔責任。

4.關注解決方法

在傳統的教育中，家長告訴自己的孩子不要做這個不要做那個，但缺乏了教育最重要的一部分，那就是：找到解決問題的方法。當我們專注於解決問題時，孩子就能學到如何與他人相處，並且擁有了下一個挑戰的工具。

讀完這本書讓我受益匪淺，書中很多教育方法值得不斷學習與研究。

希望也能幫助到你！

在教育這件事情上，怎麼做才能既不嬌縱也不嚴厲？

和善與堅定並行，有權威，有規矩也有自由，有限制的選擇。這就是所謂的正面管教。我們不僅要知道怎樣做，更應明白為什麼要這樣做。

具體怎麼做呢？

一、對孩子無條件的愛，帶給孩子歸屬感和價值感。

比如，孩子和你頂嘴，你馬上走開，到另一間屋裡去。等大家情緒平復了，你可以再找孩子談一談“寶貝，很遺憾你生這麼大的氣。我尊重你的感受，但不能接受你剛才的做法。今後，每當你不尊重我時，我都會走開。我愛你，願意和你在一起，因此當你覺得能夠尊重我時，就來告訴我，我會很樂意和你一起找出處理你怒氣的其他方法。”

記住，生氣的當下，是最不適合解決問題的時候。在處理一個問題之前，先讓自己冷靜下來，直到能夠用理性大腦來思考時再解決問題才有意義，這也是我們應該交給孩子的一項重要技能。

二、教給孩子要做什麼。問題是什麼，以及解決的辦法是什麼？要和孩子談談，提出一些幫助他們心情好轉的活動，比如讀書、玩玩具、休息或聽音樂，不要輕易使用為什麼，因為這個句式聽起來像在指責，會招致孩子的戒備。

三、有效地運用鼓勵。孩子們需要鼓勵，正如植物需要水。鼓勵，是給孩子提供機會，讓他們培養自己解決問題的能力。通過鼓勵來幫助一個行為不當的孩子是最好的方法，當失望感被消除的時候，不良行為的動機也就不存在了。

四、父母教育孩子最好方法是以身作則。

所以，愛和快樂才是我們管教孩子的全部目的，向孩子表達無條件的愛，承擔起自己的責任，把錯誤當成學習的機會，尋找積極的方面，和善而堅定地對孩子說“不”，幫助孩子找到真正屬於“是”，是我們為人父母應該採用的正確教養方式。

教育是個慢過程，父母想要做好家庭教育也需要不斷學習！

讓人不適的行為≠不良行為，因此，做出讓人不適行為（塗牆，摔破杯子等）的孩子不一定就是壞孩子。

孩子犯錯可能與他們正在探索世界，或缺乏歸屬感、價值感有關。

把孩子的每次犯錯變成學習的機會，而不是禁止或打壓，是孩子糾錯的最好方法。因為這樣可以讓孩子樂意去彌補錯誤的行為，且不對錯誤行為引發的後果產生恐懼，繼而撒謊。

解決問題的4要素：1相關，解決方法要和問題有相關性；2尊重，既尊重孩子也尊重事實；3合理，解決方法可操作性要強，符合邏輯；4有幫助，解決問題的過程能讓孩子有所收穫。

孩子不良行為的出現，多和他們對自己失去信心有關，常見4種錯誤：1尋求過度幫助，2尋求權力，3為了報復，4自暴自棄

自尊水平越低，自律性越差。[自我價值感知]

父母肯定孩子有利於培養孩子自尊，但要注意不要使用“長輩式教育”。

肯定和讚揚孩子需要多針對他們的行為，而不是精神或品質，多肯定他們的動機和過程，而不是結果。

教會孩子道歉，家長需要言傳更要身教。道歉三部曲：承認，和好，解決。

贏得孩子，而不是贏了孩子。

如果你在管教孩子的過程中感到痛苦，那麼，這種方法一定是錯的。