家庭教育佔極大的比重，其它可以忽略不計。

中國老話講：三歲看大，七歲看老。童年早期的教育會影響一個人一生的走向。

這是一個典型的被溺愛，以自我為中心，自私、冷漠又沒有愛心、同情心的“人”。從許某某的表現就可以追溯到童年是一種什麼樣的家庭教育；沒有建議起規則，沒有培養好的品質，沒有建立正確的三觀，沒有培養出愛國的情懷，甚至連最起碼人性的情感都沒有培養出來。可以說這樣的家庭教育時極其失敗的教育。是家庭教育的悲哀。

許可馨事件已過了一段時間，她從一個出國留學的學霸變成了全中國人民的唾罵的物件，這與她的家庭和學校教育都密不可分的。

從她出事到現在，其父母從未站出來給我們的抗疫英雄道一聲道歉，也未表達任何的悔改之意，而是聽之任之，我們實在有興趣想看看這是一個什麼樣的原生家庭？它從小帶給許可馨什麼樣的教育？培養許可馨這樣的孩子。學校教育的目標就是把學生培養成為德智體美勞全面發展的人，首先她的德就沒有做到，後面的智就無從談起。她連自己的國家可以攻擊，治病救人的英雄也辱罵，還宣揚支援港獨，聲稱學習努力無用，沒有國家哪有她？

相關部門應儘早加大對學校德育的考核，加強愛國主義、人生價值觀教育，採取措施清除那些無底線，毀三觀的垃圾，淨化社會空氣。

第一:家庭教育問題這是根本原因。孩子小的時候更多的教育孩子誠實善良友善，初高中的時候更多的是教育好好學習考個好大學，大學的時候更多的希望孩子有個好的前程。只在孩子小的時候突出德育，其他階段反而忽視了，甚至有的家長本身也存在問題。

第二:學校教育問題這是次要原因。學校主要任務是教學傳授科學文化知識。而學校德育不能有效的彌補家庭教育教育的缺失，或者說學校德育不能抗衡家庭德育。老師經常說的，教育一週的學生一個週末就回到了從前。

首先是家庭教育出了問題，家庭是第一所學校，父母是第一任老師；學校也有問題，不僅要教給學生知識、開啟學生智慧，更要教會學生做人，正如陶行知先生講的：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。

兩方面的問題都有。父母是孩子 的第一任老師，有教育好孩子的義務。學校教育，老師，師者，傳道受業解惑，首要的是傳道。現在的學校教育，只注重分數 ，最多受業解惑，傳道就顯不足了。

家庭教育為主，聽她高中同學說她高中就很囂張。

其次是社會教育，社會風氣也會影響她價值觀，導致這樣的怪物。

再其次才是學校教育，但其實學校不可能讓所有的人變好，只能教育能教育的人。

對於許這樣的人可能很多學校也無能為力。

有人說她為啥這樣，這個因素可能很多。

一是絕對和家教脫不開關係，其二和自己修養也脫離不了關係，不知道什麼是好的，什麼是對的，什麼才是自己應該做的，自己的責任在哪裡，要不要給母校丟臉，這些概念她都沒有，跟她自己也有關係。

謝邀！關於此話題早評論過，許大小姐的辱國，辱醫，辱民言行純粹是其家庭成員三觀不正所得出的必然結果。跟中國教育體制扯不上邊際，更不能以其言行來驗證教育體制改革的成或敗。君不見，此次抗疫戰逆行者中跟她年齡段相同的英雄數不勝數。為什麼別人能成為萬民敬仰的英雄？而其則成為千夫所指的敗類人渣？終究原因，其就是從小生長在三觀不正的家庭環境下，忘了生於斯長於斯祖國的哺育之恩。否則其不會在言論中晒出其引以為傲的"人脈"及"平臺"。目前，凡是有點愛國之心的中中國人，必須團結一致，不忘初心，牢記使命！堅持打卡許家，讓其吹噓的"人脈"，"平臺"真相大白於天下。到底是何方神聖？有這麼一位厚顏無恥的女兒？

自律的孩子，

誰也會教育，

所以社會，家庭，學校，個人都沒問題。

放縱的孩子，

誰也不會教育，

因此社會，家庭，學校，個人都有問題。

我覺得不必揪住不放，哪家的孩子沒有和父母拌過嘴，哪個孩子沒說過過分的話，孩子和家長的區別就是成熟的家長不會抓住孩子的錯誤沒完沒了。