培養孩子的動手能力，最好是從幼小時候開始，記得我的孩子，一歲半左右，他的舅舅給他帶回來拼圖，他高興的開啟，傻眼了，不是他想要的東西，我們和他一起玩，直到他能獨立完成為止，後來，我們不斷給他買拼圖，不停的開發他的智商，每次買的拼圖，都不一樣，越來越難，有時間，看他冥思苦想時，都有點後悔，但看到他艱難的完成了，我們都很開心。孩子兩歲半左右，我帶著他去天意小商品批發市場買玩具，他的目光停留在小汽車上，很喜歡，我給他買了10個，他可高興了。回到家，他徵得我的同意，開始了他汽車大戰，一連好幾天，沉醉在他的玩國裡，終於有一天，汽車的軲轆開始掉了，隨之數量逐漸的減少了，他很沮喪，家裡人開始誘導他，教他拼裝汽車，我特地給他買了小工具，他可樂壞了，10個小汽車，經他拆裝修理玩了很長一段時間，那真是其樂無窮。後來，隨著年齡的增長，他逐漸成了家裡的小幫手，從小學到高中畢業，他都是一班之長，學習一直都很優秀；再後來，上完大學，出了國讀了研，現在國外工作了。他是我和我們家人的驕傲！

如果您的孩子是一位動手能力強，學習好，那麼作為家長你就是非常幸運的。那一定是飛一般的感覺。

俄國教育家，蘇霍姆林斯基說，孩子的動手能力越強，智力發展得就越充分。

動手能力決定著孩子的大腦發育。所以一個動手能力強的孩子，如果正確引導，那麼學習一定也會非常好。

那麼如何培養孩子的動手能力？如何培養孩子動手能力的同時，又能增強孩子的學習力？

向暖老師有如下的建議。

一、孩子的動手能力，越早越好。一般2~3歲就可以鍛鍊起來。

首先要鍛鍊孩子的手指，鍛鍊孩子手指的靈活性，促進指尖神經的發育，直接鍛鍊孩子的語言中樞，有利於發展孩子語言的能力。

可以透過以下游戲，來鍛鍊孩子的手指靈活性。

玩拼圖，搭積木。串珠子，穿紐扣。繫鞋帶兒。

把散落在地板上的各種豆子，釦子，小石子，沙礫等等撿起來分類。

扒煮熟的雞蛋皮或土豆皮。用鑰匙開小鎖。教孩子開燈關燈。讓孩子翻書，捏彩泥，繪畫，塗抹色彩。

然後，有意識的讓孩子口述動作的步驟，感受。一邊發展孩子的動手能力，一邊鍛鍊孩子的口語表達能力。

二、對於三歲以上的兒童，或者小學生，培養動手能力，也尤為重要。

動手能力不僅與大腦發育關係密切，也直接影響著學習，思維，生活意志等方面。

現在的大多數家長，由於過度重視智力培養，所以忽視了孩子動手能力的培養。高分低能不可取。

孩子的動手能力是一種實踐能力，所以家長要把家庭作為主陣地。讓孩子做力所能及的事情。

30

3~4歲的孩子呢，可以，叫他們自己穿脫衣服。

5~6歲的孩子要自己學會疊衣服，簡單的整理自己的玩具和生活物品。

7～8歲以上的孩子呢，要力求學會自己洗小件的衣物。收拾書包，打掃房間，洗碗，做力所能及的家務。

10歲以上的孩子，要學會使用簡單的工具。學會使用菜刀，可以學一兩樣家常菜。

家長要做好陪同與指導。多給孩子創造機會。講明操作要領和安全事項。

總之，重視孩子動手能力的培養，對他們的健康成長，全面發展十分重要。

因此，家長一定要走出“學而優則仕”，“智育第一”的思想誤區，要將孩子的動手能力當成重要的內容來抓。

最後，向暖老師希望每一位家長都擁有一位動手能力強，學習好的孩子。

沒有對比就不知道什麼是身在福中不知福，只有經歷過孩子成績差、注意力不集中、作業寫起來磨磨蹭蹭的家長，才能感悟到有一個動手能力強，學義成績好的孩子，簡直就是上天的恩賜，如同買彩票中大獎一般，總之你就偷著樂吧！