題主有問題，筆者來回答。

我們學校有兩套課程表。一套是按上級規定的課目、課時編的，上級來檢查時，用這個課程表；另一套是實際上課用的，去掉一些非考試或無人上的音樂、美術等課，加上應考課課目編排的。

不知道哪個是合理的？

肯定的啦，在高中這種現象普遍得很！

原因很多，主要有以下幾點：

1、高中課程多，各科上課節數又不一樣，班數又多，很難做到很合理的安。

2、有特殊要求的多，比如領導的課要如何安排，就算領導沒有直接說，編課表的同志也會有偏向，這是種。還有就是比如身體有特殊情況的，懷孕了，有疾病了，值日了，等等。所以編排課程不可能合理。

當然了，同一件事情有的滿意就會有的不滿意，也不可能讓每個人滿意。所以合不合理，主要還是考慮學生學習規律，其次是教師的習慣和要求。

當然是有的。不合理的課表有兩個含義：

一個是老師上課課程安排的不合理。比如一天中兩節課不連堂；比如一天三節課加一個晚自習，第二天早上緊接著兩節課。還有給一個老師安排一個星期5個下午第一節課的。

2.第二個是不合理的課表意味著不合理的作息。寄宿制學校，這個月時長36天。學生每天早上5:50起床，晚上10:20下自習，每天的課都是滿的，之前週日早上不上早自習，現在也取消了，所以後期學生整體呈現非常疲倦的狀態。老師們工作一天都很累，更何況是學生整天的戰線，太容易精神疲倦和失去動力。

學生的自習時間其實是不夠的，但是並沒有過多幹預。

不過工作既然安排了就認真完成，100個人有10個人在這個時間裡學到東西了，我們就覺得是值得的。