12歲弒母這件事大家看到了幾個層面？

表層：孩子是惡魔，大逆不道。

中層：教育的缺失，三觀不正。

深層：農村經濟發展緩慢，有了孩子卻沒有經濟能力扶養，被迫外出打工。

要解決這種隱形炸彈，首先要解決農村經濟問題。政府推動農村線上銷售和種植，解決本地人經濟困難。有錢了，也不需要跑來跑去浪費時間。但時間如何運用就是自己的問題了。

政府也應該重點培養農村教育，包括新媒體運營、電商、技術等。提高當地就業率，才是把農村引導到好的方向。

農村富了，國才能更加強大！

以於以上問題，”12歲弒母男孩欲返校遭家長反對，如何有效解決低齡未成年人犯罪的矯治問題？“

個人認為，最好的方法當屬”防患於未然“。

那就有必要說一下有關此事件的背景：

12月2日晚，在沅江市泗湖山鎮發生一起命案，12歲的吳某用菜刀連砍親生母親20多刀，將其母親殺害在自家臥室。

直到第二天中午，鄰居發現異常，叫其外公來開啟門，才發現吳某母親死亡並報警，吳某在家中被捕。

事情的起因是：12月2日，吳某在家裡偷偷抽菸，被其被母親發現後，氣憤的母親用皮帶抽打吳某，結果吳某直接和母親動起了手，憤怒的他去廚房裡拿了菜刀，瘋狂的對著母親砍了20多刀，母親當場死亡。

事情發生以後，大眾輿論一邊倒的指向了這個僅十二歲的孩子，把吳某描述成了一個天生的惡魔。

痛定思痛，個人認為造成如此事件背後的原因其實是我們更加應該深思的。

當吳某被問到為什麼要砍殺母親時，他神情淡然的說：“我就是恨她”。那是什麼導致了吳某對親生母親產生的這種恨意呢？

原來吳某是一名留守兒童，父母一直都在外打工，並沒有怎麼管教過他。從小在爺爺奶奶家長大，兩年多前，母親懷上了二胎回家，此時吳某才搬去和母親同住。這樣的吳某從小就沒有像其他孩子一樣得到父母應有的關愛，教育。

作為留守兒童的吳某身上染上了一些不良的習慣，比如說抽菸、偷錢、打架、逃課......

這些問題被其母親發現以後也並沒有給予足夠的耐心和正確的引導，由於長時間分離，吳某的母親樣面對著身染惡習的孩子，她的管教方法也就是非打即罵了。這便導致了吳某對親生母親的不滿和他所謂的“恨”，最終造成了這場悲劇的發生。

當然這並不能成為吳某砍殺母親的理由，也不是在為吳某在做辯護，可不要忘記吳某他還只是一個十二歲的孩子，他的心智還沒有完全成熟。

養不教，誰之過呢？

這就讓我們在毛骨悚然的同時，不得不深思當下這些留守家庭所面臨的通病。

父母為了掙錢養家，遠走他鄉，辛辛苦苦的打工。捨不得吃，捨不得穿，把每一分錢都拿回了家裡，有錯嗎？是呀，不出去打工，怎麼養孩子呢？

可是，父母為了掙錢，為了養家，就缺失了孩子所有的成長過程，在孩子需要父母的時候父母不在身邊，在孩子需要引導的時候沒有及時的引導。在被告知孩子身上存在著大量的問題後，不是冷靜的分析問題，找到解決方法，而是震驚，生氣和委屈。

在所有的留守家庭中，家長有家長的無奈，孩子有孩子的苦楚。

一方面家長覺得對孩子有所虧欠，所以就用無限溺愛來彌補。另一方面他們又無法接受孩子變壞的事實，找不到補救辦法，只能靠打罵。

人之初，性本善。孩子生下來本是一張白紙，那作為家長你生下了孩子，不求你在這張白紙上創作出如何完美的作品，但你有義務在這張白紙上創作出合格的作品吧！

生下孩子卻不參與孩子的成長，一再埋怨孩子不聽話，不懂事。請問，有沒有人教過他"善惡之辯，是非之分。"有沒有人告訴他如何懂事？

一個孩子都養不明白，還養二胎？這是何來的勇氣？

目前吳某已被釋放。《刑法》明確“收容教養”規定：“因不滿十六週歲免於刑事處罰的，責令他的家長或監護人加以管教；在必要的時候，也可以由政府收容教養。”

12月6日，吳某要重返校園，引起其他家長恐慌和反對，生怕他“回到校園裡又犯事”。

有人說這是“放虎歸山”“放狼歸林”。這個連自己的親媽都敢殺的男孩，還怎麼會把別人放在眼裡？如果，他事事順心倒還好，萬一他又不滿意了，誰能保證他不會再起殺機？大家都覺得吳某就是一顆不定時的炸彈。

對於以上學校，學生家長以及社會大眾的擔心和質疑也實屬情理之中，完全可以理解。

可對於吳某，這個十二歲的孩子，如果全社會都牴觸他，那這個孩子接下來的路該如何去走呢？他還有路可走嗎？如果全社會都仇視他，那難吳某心裡因此而種下仇恨社會的種子，這勢必就會將他從一個極端推向另一個極端，後果不可想象。

或許有人認為對吳某判處死刑或永隔於高牆之內，才可以防患於未然，才可以安心。

可吳某畢竟未成年，且只有十二歲，沒有達到承擔刑事責任的年齡，法律無法追究他的殺人罪行，這已成不爭的事實，法律上這樣的方式行不通。

那麼從對吳某的教育，與其犯罪的矯治來說，這種”以暴制暴，從惡制惡。“的這種牴觸，仇視對於吳某這樣的心智尚未成熟的未成年人，只能是適得其反，從而引麼更會嚴重的後果，以及社會的不良效應。

所以希望社會大眾還上能夠冷靜地，理性地看待這個問題，社會輿論也不要總是一味的指責，仇視。更應該以寬容的心態來對待這個犯下“滔天大罪”的孩子，還是要把他和洪水猛獸區別對待。

現在，此事件已妥善解決，據新京報稱：“ 12月13日，弒母案涉事男孩吳某由監護人及相關多部門對其進行定點監護管理。吳某的爺爺奶奶告訴新京報記者，目前，吳某被送往長沙一家機構接受為期三年的管束教育，父親將繼續外出打工。”大家也大可放心了。

遇今日之事，應深刻悔往日之過，既然未能控事件於萌芽之時，那就必要補牢於亡羊之後。

大家對於這些留守家庭要給予更多的關注和幫助，給這些留守家庭儘可能的創造在家或離家近的一些崗位。對於那些留守家庭更要深思，在保證生活的前提下，盡最大能力的參與孩子的成長和教育，不要一味的在追求物質上給予孩子，而缺失了對孩子的陪伴和關愛。

還是想對有些家長說一下，不能保障在物質生活和精神教育上都能健康養育一個孩子的情況下，就不要考慮生二胎了吧！

痛定思痛，從孩子這張白紙上的第一筆開始，在這張紙上畫出積極健康，畫出精彩人生。不要讓孩子的孩子再次成為留守兒童，不要讓孩子延續這樣的”留守家庭“的生活模式，難道不是現在的留守家庭的家長想要的嗎？難道不是大家更希望看到的嗎？

防患於未然，不失為最佳的矯治手段。

誠感閱讀！

12歲男孩弒母，且弒母后的一臉輕鬆和麻木確實讓人心驚，如果我是其他孩子的家長，對他迴歸學校絕對要投反對票。不是所有孩子都是天使，一些案例中兒童犯罪手段之殘忍、心靈之黑暗，讓人歎為觀止，這樣的問題兒童在殺人後，按未成年人保護法，居然僅僅只是遣送回家中讓家長“監管”，怎不叫人害怕?問題兒童的背後往往是家庭溫暖的缺失和極端的教育方式（過分溺愛或過分嚴苛），如問題中的孩子即是父親長期在外務工，母親則長期鞭打式教育而導致孩子走向極端。

這種心理創傷和人格缺失是需要極長的時間去修補的，也應該由國家設立的專門管教機構進行系統地教育、改造，並且應當經過專業的心理專家評估其對社會無潛在危害後方可讓其迴歸社會。

並且管教機構應讓孩子的父母一起加入其中，讓父母給孩子更多關愛，糾正父母過往錯誤的教育方式，為孩子以後出教管所做準備，而不僅僅是粗暴地把孩子丟給教管所，更不是像這個12歲孩子弒母后，直接讓其迴歸家庭和學校。可怕！

並且針對一些罪大惡極的未成年人犯罪應該有懲戒措施，如拘留或判刑，才能讓其意識到要為自己的行為付出代價，否則極有可能誤導孩子，我未成年，即使殺了人也不犯法！未成年人的保護法，反倒可能成了鼓勵未成年人犯罪！

普教與特教應該分開，改革是適應新發展新形勢！隨著社會多元化的出現，人的生活發生了非常大的變化。這個時期，青少年的思想會受到社會的影響，當然也有負面的消極的因素在毒害青少年。

特殊教育就包括矯正教育。一些人需要透過矯正中弄懂人生，學會分辨，扭轉自身。這一點上，比起學業學術學技更重要，也必須透過矯正教育，還社會安寧和秩序。

矯正教育，具體來說可分門別類，比如：家庭教育缺失，導致人格孤僻冷漠，就必須有人性情感教育。

一些與社會進步無法匹配，出現幻想症、虛無主義等思想障礙，就需要矯正挽救。把出於性格障礙的隱患消除。

正確看待矯正教育，就是把矯正教育看成自生的特殊過程，而非矯治犯罪心理。

殺一儆百 一勞永逸！ 未成年人保護法 應該是傷害未成年人者 不受年齡限制 一律從重懲罰 讓傷害未成年人成為禁區 而不是免單！

弒母是古往今來古今中外幾百年來幾千萬人中的特例，可見罪大惡極。禽獸不如，現反成關注保護物件，這社會病得不輕！