這要從易學和術數產生的原因和作用來講，在古代，交通不便，文化傳播受到限制，有很多的秘學都是口口相傳，外人根本無法瞭解，易學和術數都是經過長久的實踐探索而沉澱下來的精華，有很多的秘學至今都無法用科學來解釋清楚，遠古時侯的人們看到的是頭上的天，踩到的是腳下的地，因此對天和地有著無窮的探究心理，觀察事物更加細微，易學和術數的產生在古代有很實用的價值，只有極少數的人撐握並靈活應用，也就只有軍師或國師級別的人才會精通，輔佐皇帝成為立國之本。

人為什麼聰明，首先就是要學別人的知識，再就是社會實踐中遇到挫折和失敗從中吸取教訓，學會顯示光亮一面而藏起愚拙的另一面。從而留給別人精明，再與同類人物接觸吸收更多人物特長，從而達到更高 的治理社會的本領。因為了解人性也就有辦法去搞好每一件事，向更大目標的實現。

這個問題就有點時代背景了。在古代的時候，讀書識字不像現在這麼普及，有文化的人不多。題主列舉的大多是著名的軍師和謀士，這些人主要是給當權者提高意見，共謀大事的。排兵佈陣，運籌謀略都必須精通，其中排兵佈陣就少不了奇門遁甲，權術謀略少不了六壬神課。可是攻克下了城池之後就要安撫百姓，讓農耕經濟發展起來，就需要曆法來確定什麼時候耕種，什麼時候收割。明確天氣會不會幹旱水澇，哪裡需要賑災，這就需要太乙神數。因此在古代的安邦定國上，繼續要權謀算計，又要天文地理，所以術數的地位和運用十分重要。

術數是很難精通的，非高智商的人是學不懂術數的。我們所說的術數，實際上是古人學術體系中的一部分而已，現在的人把術數等同於算命，而在古代，術數的知識體系裡面，還包括治國，農業，商業，軍事戰爭等各方面的知識，你現在也不能說核心的高層裡面沒有懂術數的人，民間學術數的通常是為了混飯吃，而數術集大成者，不是隱居起來，就是在謀定天下。

一本週易流傳了5000年，恐怕所謂的大師，沒有一個是真正讀懂的。