希望。

她嚴格要求學生，敢說敢批評。她對學生的思想教育沒有問題。尤其是她說出的階層下移。有眼光，有思想的家長早就在家裡跟孩子溝透過這樣的話題。她舉例子有錢家長，誰誰家長掙錢是誰誰家長多少倍，不是重點，下句話，你看人家孩子不聽課，亂說話了嗎？才是重點。

她說家長素質也不絕對就是貶低家長。只是恨鐵不成鋼。意思是你自己家裡啥情況你自己應該知道，都這個樣子了，還不努力，不上進，不改變，活活墮落到社會最底層而不自知。她希望她教過的學生能夠都有出息。教育手段分很多種。她採取了其中一種，還是因為學生錯在前。每個老師批評學生都是因為學生先犯錯，老師採取教育手段。但是現在社會總是揪住老師不放，不去過問學生。這樣下去對誰有好處？

她扯下來了現實的遮羞布！如果家長孩子都養的玻璃心，還不識時務，只知道敏感，對自己對他人都沒有好處。

整體來說農村教育和素質確實較差。當然往上數三代都是農村人。但是有理想，有目標，有追求的農村人都在努力往外走。農村不如縣城，縣城不如省城，省城不如北上廣一線，還有出國等等情況。大部分都是這樣流動趨勢。很少是倒著走的。這樣的趨勢裡面有一個很重要的因素就是錢的多少。畢竟想要有個家，房價一級一級貴。所以肖老師沒說錯啥，只不過是把各種複雜因素，籠統的用最重要因素錢來說明問題罷了。明白人都知道她把複雜問題簡單到一個錢的問題來教育學生罷了。

如果你的孩子是肖老師批評的這樣的孩子，也確實該批評，為啥不讓這樣的老師教育？如果你的孩子不是肖老師批評的這樣的孩子。跟著這樣負責的老師有啥不好，為啥不讓這樣的老師教育？