《勵志吟》

自古英雄出少年，

從來勵志始蒙園。

教子應學甘羅相，

報國當效東吳郎。

囊螢映雪頭懸樑，

聞雞起舞劍飛揚。

遍觀汗青日月照，

皆是勤學龍鳳翔。

首先要讓他擁有一個真正屬於自己的夢想！培養獨立進取的個性學習動機與獨立進取的個性是密不可分的，個性是獨立進取還是被動退縮與動機水平關係密切。因此，上進心不強對學習影響很大。上進心強、抱負水平高，將持續地推動學習活動高效率地進行，而良好的學習效果又給學習動機帶來自我強化的作用。反之，缺乏上進心且抱負水平低，只能使學習處於被動狀態，甚至惡性迴圈。可以說，你為孩子的學習做得越多，孩子的學習動機就會越差！學習動機與學習效果又是緊密聯絡、有關聯的，學習動機是影響學習效果的重要因素，學習動機制約著學習效果。一般來說，學習動機正確、強烈，指向學習活動本身，則學習效果好，成績佳所以，努力形成一個相互競爭又相互理解和支援的集體氛圍，對培養和激發良好的學習動機有著積極的作用。

首先在孩子小學階段父母中有其中一個在身邊指引照顧比較重要，除了老師之外監督和改正孩子不良的學習習慣的只有父母，大部分孩子的天性喜歡玩，有時候老師佈置的作業他們繚繚草草就完成了，遇到不會的題目就擱置了，時間越長他們自然就失去學習的動力。

這時候的父母應該很好的發揮引導的作用，在孩子向你求助的時候耐心的幫他們講解分析，最好運用到實際生活中的知識，這樣孩子就擺脫公式化的思維，學起來不會枯燥無味。多多鼓勵孩子的行動能力，不要一味的指責，養成做作業不脫拉時間，早睡早起的習慣，就是要在他們小的時候養成好習慣和對待學習的態度，只要這些做好了，學習起來就輕鬆也有效。

學習這問題，對於每個孩子來說，存在興趣和愛好。自覺習學，習慣性的按每日的學習表來要求自己。

每個孩子都有自己喜歡做的事，但從這事中參與學習有關的來激發孩子的興趣，從中提高孩子在學習和玩中得到啟發。愛上這種學習方法，這樣在愉樂中學習的心態，會成為習慣。

怎樣激發孩子的學習動機?

我們先分析一下，每個孩子都想自已的學習成績好，他們也都知道老師和父母對他們要求，他為什麼會沒有學習動力呢?原因在哪裡呢?孩子一但出現沒有學習動力，厭學情況有以下幾種，①基礎知識不牢固，在學習過程中總有挫敗感，沒有及時將難點消化。②因為成績跟不上，總是得不到老師和家長肯定。②學習任務越來越重，感覺自己怎樣努力也沒辦法跟上。所以我們要明白，每個孩子的學習能力，思維和理解能力都不一樣，要想激發孩子的學習動機，首先學會理解孩子，不要老盯著孩子的弱點不放，忽略他的弱點，放大孩子的優點，有進步及時表揚，當他學習上遇到難點時，引導他尋找放法去解決，只要堅持，當孩子有自信了，就有學習動機了。

在中國教育史上，孔子象徵著「有教無類，因材施教」的萬世師表典型。孔子之後華夏無教育、失傳千年孔聖人“因材施教”！因三才而施九教（外中內）的教育！為當下華夏教育而重生！

一切的教育都是有規律的

而且任何的事物都是有規律的

孩子反判，判逆，不願意學習，

是因為學習『動機』沒被啟動！

動機啟動，會自動自發！不用逼！

【規律】用在孩子教育上，就是家長智慧。讓每一個父母通過學習後在生活中實操文化，見證文化的威力！唯有能夠開啟孩子的心性，啟動孩子的先天能量，讓自己孩子成為這個時代最絕頂的領袖！！！

一流的家長做榜樣，二流的家長做教練，三流的家長做保姆。

在中國，孩子缺的不是保姆，而是榜樣。

身為家長，要時刻為孩子樹立一個正面的榜樣，這樣才能更好地引領孩子積極地學習和成長。

想讓孩子愛上學習，那就先讓自己成為學習型家長，看書、學習是每天必備功課；想讓孩子善解人意，那就先讓自己成為一個寬容、大度之人，凡事不與人斤斤計較……

其實孩子天生是對這個世界充滿好奇的，學習（這裡指的是廣義的學習）應該是人類的本能，但是由於後天的家庭教育、成長環境、教育方法的原因，才導致了一些孩子“不愛學習”。

怎樣讓孩子主動學習，體驗學習的樂趣呢？

我覺得家長的影響最重要，要做到以下幾點，孩子就會主動學習，愛上學習。

第一、家長要做好榜樣，在家裡要營造閱讀的環境，從小讓孩子每天有專門的時間靜下來看看書，家長可以陪伴，可以輔導一起讀，講故事，相互交流，長期堅持。

第二、孩子學習有收穫的時候，要及時鼓勵孩子，獎勵孩子，讓他們從學習中感受更多的成就感。

第三、循序漸進，掌握規律，孩子一開始在學習方面缺乏定力，習慣要逐漸養成，不要強迫他們過早的做一些寫字、畫畫、計算的訓練，要寓教於樂，並從中發現孩子的興趣和特長所在，再重點培養。

最好的辦法就是以身作則。自己和家人有好好學習的習慣。好好學習，有求知慾，有追求真理的意識，一定會在對孩子學習有巨大影響 如果自己天天打麻將，喝酒。胡吹亂侃，想激發孩子的學習力，那是非常困難。

人工智慧最大的特點是不知疲倦，可以分的很細很細，最大限度地實現因材施教，因地適宜。

而人作為教師，更多地去實現情感教育，人格教育。

目前人工智慧面臨最大的瓶頸是體驗和模式，我認為，全息投影技術的成熟，才能把人工智慧教育帶入一個全新的高度，到時再引入激勵和遊戲的模式，人工智慧可以實現人類不可到達的教育境界。