讀書學習有天才麼？天才一定有，但不表示自己做不到。 自己怎麼努力都學不進去的知識，有些人就會很容易掌握。

但沒辦法，這種會學習的人就是天才。 他們天生對知識比較敏感，也掌握了最難的知識掌握方法，學習起來事半功倍。善於歸納、整理、語言天分高，對數字敏感，用俗話說就是“老天爺賞飯吃”。

一定不要跟天才攀比，否則受傷的一定是自己。 不過更多的“天才”，不是天才，他們只是比自己更努力，或者有更好的學習氛圍，有人教授更好的學習方法。再加上你看不到的時候，再更努力一點。

像《紅樓夢》中林黛玉，她就屬於天才，但前提也是林家書香門第。自小潛移默化，更要歸功於他有一個進士出身的老師賈雨村。賈雨村本身就是會學習的。

所以，林黛玉的天才，就屬於先天和後天加持。人聰明，爸爸是全國第三名，老師是全國幾十名以內。不是笨蛋都會出類拔萃。

林黛玉學習遠比賈寶玉好。中秋節和史湘雲作長詩，說了那麼多，都能記得清清楚楚，氣人不。但她平時用在學習上的時間，常常被人忽略。

學習天才一定有，但要自己努力。笨鳥先飛也是實踐證明的。

是有區別的，有的人天生聰明，其實就是反應快點，有的人反應慢點。人其實就那麼幾種，和師傅帶徒弟一個樣，有的徒弟一看就會，更不不用教，有的呢，一教，點撥一下就會啦，有的呢教幾回就會啦，有的呢咋樣教也不會，就這麼幾種情況，其實是興趣的問題，如果你你喜歡的話，有興趣，注意力也集中，就學起來得心應手，也就快啦。但是如果認真的去學，熟能生巧嗎，沒有學不會的，只是時間的問題，比別人多用點時間。只要努力人人可以的。

肯定有別的，在人體解剖學上人的差異並不大，人體生理學上人與人之間的差異就大了，再到腦神經學上人的差異簡直就是天壤之別，為什麼有的人學習稍微一努力就是清華、北大。有的人往死了努力地學，只能考上省重點大學也算是萬幸。引用一句王者榮耀中英雄李白的一句話“如果努力管用的話，還要天才幹什麼?

”

從孩子出生的那一刻差不多決定了後天的高度，有些孩子剛出生就不怎麼淘氣，有些孩子讀一遍課文就可以一字不錯的背下來。有些孩子讀十遍才背下來。有些孩子讀一百遍都背不過。有些孩子逆向思維比較突出。

幾乎在各個方面都有最善長的人就是所說的天才，當然也就有同一方面不善長的人，讀書是這樣，音樂舞蹈藝術類更是，及等等方面，這就是所謂天花板效應，你的水平可能只是底層天花板的高，也可能是摩天大摟頂層天花板的高，但都不影響人們的好愛，包括讀書

確實有天賦好的，正常人都有左腦與右腦，它們分工不同，所以人的特長也不同，可能有人藝術有特長，特有靈感，那是左腦發達的人。有人愛鑽研，動腦筋，愛動手製作，那是右腦在用力。

後天的培養和努力也有關係，也是會有效果的。

我不認為有天才，這都是外人對當事人取得巨大成功後的一種讚美，但是馬後炮。

我認為人人都是天才，沒有區別，各有各的長處，還得看後天如何開發運用。

打個比方，國兵藏龍臥虎，奧運冠軍就那麼幾個，沒參加奧運的不一定比他們差吧，拿了奧運冠軍的是天才，沒參加的就沒人關注，就不是天才。有點說不過去。還有很多中途放棄但資質不錯的苗子呢。

所以，是不是天才只是後話而已。

所以，想成為“天才”，教育是就別隨大流，都是芸芸眾生誰比誰差，從小發現優點，挖掘長處，重點培養，“天才”概率就會大些。

這個問題本質是“如何成為天才”更適合一些。

答案是肯定的，比如少年班，幾乎都是天才。而我同學中也有這樣的人存在，上高中已經是十年前了，我上的是當地最好的一所國家級示範高中，所以優等生比比皆是，而不乏天才，他們有什麼表現呢？都說成功源於百分之九十九的努力和百分之一的天分，而對他們而言，成功就是百分之九十九的天分和百分之一的努力。有一個同學上課有三分之二時間不聽課的，包括數理化生，但是每次考試都是班級前三，讓我們惱火的是思想政治和歷史這樣的課本，他只需要看一遍就能全部記住，包括書籍頁碼。所以天才是一定存在的。

我的觀點是：有天才之別。看。一班的學生，一個年級的學生，一所學校的學生學習成績出類拔萃的能有幾個。當然。這是指謀個學科的多。科科拔尖的那就更少了。

在讀書學習等方面一定有絕對的天才，即智商、記憶力遠高於常人，外在表現為一目十行、過目不忘、三、五天或十幾前的課本知識歷歷在目，此類人大都額頭寬大、腦門兒鼓，眉心稍寬在孩童時代也有少數語遲和情商底於常人的尷尬表現。天才在正確興趣引導下會異於常人的記憶力，邏輯推理能力，三維立體畫面想象能力，在常人刻苦努力下也僅能望其項背。天才的學生在老師眼裡通常都會為之驕傲，因為稍微的點撥就能貫通、甚至超越當前級別而產生連續的跳極，高中的火箭班、大學的少年班就很好的說明了這一點。天才大都來自先天的遺傳因素，(而且高比例的會來自於其母親)和後天優厚環境的影響(如家庭教育、良師引導、和平氛圍等)