主要有幾類人。
第一類:不是來讀書,來玩玩的。
第二類:在日本的理工科博士。
第三類:上了年紀的人。
第四類:畢業就回國的留學生。
學好一門語言很難的,學語言雖然對智力要求不高,卻需要長期堅持,在學校裡是學不好日語的,得走入日本社會,大量運用,至少堅持2-3年,否則聽力,寫作,口語很難達到高水平。還有文化上的很多東西,不深入體會,就很難具備日語思維。
第一類人,大都在日語語言學校,很多人家境很好,不怎麼想讀書,就是來玩玩的。在日本也呆不長久,學語言那麼辛苦,一般都堅持不下來。
第二類人,在日本的理工科博士,幾乎沒幾個日語說的好的,都是講英語,來日本之前很多人信誓旦旦,一定要學好日語,一般堅持不了一年。一個原因是科研壓力大,沒時間沒心情,另一個是以後想回國當老師,把英語學好就行了。日本的理工科教授,大多有比較好的英語能力,用英語交流完全沒問題。
第三類人,年紀大了,去日本生活,也會去學校學日語,記性不好,四五十歲了還學東西,一般都是左耳朵進右耳朵出,學不好了就放棄了。我有個朋友,五十多了,入了日本國籍,日本政府安排他免費學日語,學了十幾年,結果連個電話都要找人幫他接。
第四類人,很多留學生,可能是名校的研究生,學文學,經濟,傳媒等等,國內也是日語專業本科畢業,但沒有在日本參加工作就回國了,還沒有精通日語,算半途而廢吧,跟日本人相比還是有很大差距,精通日語必須走入日本社會,參加工作,開會,做報告,打電話,寫文章,跑業務,深入接觸多個領域,學會日本人的套路,至少三年,如果天天和日本人扯蛋,時間可以縮短一半。
在日本也有很多華人日語極好,跟日本人差不多,這類人一般都在日本公司工作了很多年,小孩大都只會講日語。他們遇到華人時,都會習慣性的講日語。
主要有幾類人。
第一類:不是來讀書,來玩玩的。
第二類:在日本的理工科博士。
第三類:上了年紀的人。
第四類:畢業就回國的留學生。
學好一門語言很難的,學語言雖然對智力要求不高,卻需要長期堅持,在學校裡是學不好日語的,得走入日本社會,大量運用,至少堅持2-3年,否則聽力,寫作,口語很難達到高水平。還有文化上的很多東西,不深入體會,就很難具備日語思維。
第一類人,大都在日語語言學校,很多人家境很好,不怎麼想讀書,就是來玩玩的。在日本也呆不長久,學語言那麼辛苦,一般都堅持不下來。
第二類人,在日本的理工科博士,幾乎沒幾個日語說的好的,都是講英語,來日本之前很多人信誓旦旦,一定要學好日語,一般堅持不了一年。一個原因是科研壓力大,沒時間沒心情,另一個是以後想回國當老師,把英語學好就行了。日本的理工科教授,大多有比較好的英語能力,用英語交流完全沒問題。
第三類人,年紀大了,去日本生活,也會去學校學日語,記性不好,四五十歲了還學東西,一般都是左耳朵進右耳朵出,學不好了就放棄了。我有個朋友,五十多了,入了日本國籍,日本政府安排他免費學日語,學了十幾年,結果連個電話都要找人幫他接。
第四類人,很多留學生,可能是名校的研究生,學文學,經濟,傳媒等等,國內也是日語專業本科畢業,但沒有在日本參加工作就回國了,還沒有精通日語,算半途而廢吧,跟日本人相比還是有很大差距,精通日語必須走入日本社會,參加工作,開會,做報告,打電話,寫文章,跑業務,深入接觸多個領域,學會日本人的套路,至少三年,如果天天和日本人扯蛋,時間可以縮短一半。
在日本也有很多華人日語極好,跟日本人差不多,這類人一般都在日本公司工作了很多年,小孩大都只會講日語。他們遇到華人時,都會習慣性的講日語。