“多早都不嫌早，多晚都不算晚”

很多人擔心孩子英語學習早了影響孩子的中文學習。

4、繪本和分級讀物。繪本和分級讀物相互輔助。繪本比較有意思，但是獨立的，不繫統。分級讀物是從簡單到複雜，一級一級的進行的。有利於孩子英語的提高。繪本提高孩子對英語的興趣，分級增加孩子的英語能力。5、不要過分追求結果。孩子的說是在大量的聽之後出現的。

我家寶剛開始給他聽英語兒歌，教他唱。他也不說，只是聽。突然有一天自己開始說“twinkle,twinkle”。

在英語學習的過程中，我們也不要忘記漢語的學習。跟孩子讀中文的繪本，聽故事，兒歌。

語言那麼弱智的東西，啥時候學都一樣！

何必說要一個小孩子很早很早的時候就開始學呢！

關鍵是小孩子你給他學，你學習方法根本就不正確！

相反，你把孩子搞得亂七八糟！

很多人很早給小孩子學英語，他們把小孩子教壞了！把一個好胚子教成了臭雞蛋！

本來一個學習語言很厲害的小孩子，被他們怎麼成了一個小傻瓜！

所以，那就是說小孩子一定要很小很小就開始學英語的，把很多小孩子引上了歧途！

大家知道嗎？很多學校裡面的老師英語說的都是連基本的語音語調都不正確！

這時候這些老師，開始來教我們的小孩子，結果小孩子學習能力又是那麼的好，他把老師那不正確的英語，學的挺牛的！

好了到頭來，孩子能講一口非常不正確的英語，到大了一點後，你想糾正都糾正不過來！

所以你說孩子學英語越早越好？！

學前古文學習越早越好。英語學習的越早越多。中國文化丟失的越多。崇洋媚外的根扎的越深。中國的滅亡也就越快。西方科學的發達。從來就不靠學習中國文化。中國文化的發展和壯大。只能靠中國人學習中國文化。只有本土的文化才能培養出美麗的花。結出香甜的果。

不一定。學前英語有沒有必要姑且不論，現在的現實是，多數地區缺乏科班出身的英語教師，許多是其它學科的教師在講“地方英語”，某種意義上講，學的越早，害處越大。

與時間並不成完全成比例，最核心的不能揠苗助長，要在合適的街道，循序漸進，按照聽說領先讀寫跟上的原則，這樣才行。

建議是早比晚好。可以自然的鍛鍊語感，兩種語言之間也不容易混淆。簡單有效方法：多聽原聲繪本+模仿跟讀。希望幫到你

英語在中小學的各科裡是比較容易的一門，如果從小學高年級或初中開始用點力，一週的時間取得的進步比幼兒園或小學低年級一年都頂用，不像樂器類的要練童子功，太小學英語事倍功半。

千萬別點開！！！！！！

語言學習關鍵期的存在是毋庸置疑的。

0-7歲是語言學習的關鍵期，7歲以前的寶寶完全有能力同時習得兩種語言，7歲後語言學習的效率開始急劇下降。

在關鍵時期以前主要通過大量的語言輸入和無意識的影響，最終演變成可以自如使用的語言。而關鍵時期以後的語言是主動學習的，比如我們學英語的過程就是通過背單詞、記語法等來進行有意識的學習。7歲之後，語言學習的效率開始下降；等到17歲後，語言的學習效率變得很低，基本失去了第二語言學習的天賦。

越早接觸英語不僅可以在孩子大腦裡輸入更多的語言訊號，還更有利於建立英語思維和英語程式化記憶，幫助孩子成為雙語者甚至多語者！

契合語言關鍵期，抓住不同敏感期的特點，因實順勢輸入，可以起到事半功倍的功效

英語是一種交流工具，和中文一樣。只要把英文當成正常說話一樣對待，孩子能說話了自然就能說英文了。所以學英文越早越好。而且孩子在6歲之前主要發育右腦，正是學英文良機。漢字是左腦。

是的越早越好。6個月以前輸入等同母語

不要擔心雙語同時線上教育的問題。無數案例告訴我們哪怕是N種語言同時線上，只要孩子喜歡，願意都可以輸入

3歲以內是最佳時期，3-6歲就要吸引他的注意力了。萬一不感冒也需要耐心引導