幼兒的學習離不開生活,幼兒的生活離不開語言,在生活中挖掘學習內容,是語言教學的好方式。"孩子們進入大班以後,陸陸續續在班級慶祝生日,藉助這一現象設計了此活動,目的在於讓孩子們感受該童謠所蘊含的友愛、寬容、諒解之主題思想,懂得關愛別人的人,才能受到別人的歡迎。　　教學方法:　　活動過程中我運用了自制的課件及教師自身的朗誦,把孩子們帶入一種歡樂的意境,使孩子們在意境中感受了童謠的韻律美,體驗學習童謠的快樂。活動的開展由易到難,層層深入,使孩子們能主動積極、自願地參與和學習,獲得經驗,體驗了孩子的主體地位,也正好契合了《綱要》中關於"教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者"的理念。此外我還採用了欣賞傾聽法、談話交流法、遊戲表演法引導孩子在活動中敢說、想說、願意說,樹立了孩子的自信心,從而使本次活動達到美的享受,快樂學習的和諧統一。　　學情分析:　　整個活動我以幼兒為主體,變過去的"要我學"為現在的"我要學",遵循由淺入深的教學原則,幼兒在看看、聽聽、想想、玩玩的輕鬆氣氛中掌握了活動的重、難點。在活動中教師充分調動幼兒運用直觀視聽法、討論談話法、情境表演等學習方法,讓孩子學得輕鬆,感興趣。　　活動目標:　　

1、運用ppt,打擊樂器、表演童謠等各種學習方法理解兒歌內容,學說兒歌中的對話,並能和教師、同伴一起表演童謠。　　

2、透過欣賞童謠,感知童謠獨特的情趣美和韻律美,並區別於故事。　　

3、感受童謠所蘊含的友愛、寬容、諒解之主題思想。