因為小孩的注意力不集中。建議培養小孩的集中注意力，方法推薦：

1.進行注意力訓練，從視覺注意力和聽覺注意力等方面入手；

2.提高自己專心素質的自信心。自信往往通過多肯定、多鼓勵來達到。多一些正面暗示，儘量避免負面暗示；

3.創造一個舒適、安靜、良好的環境。最好有單獨的房間，家裡乾淨整潔，物品擺放有序；

4.提高抗干擾能力。

用指讀法！

手指指一個字讀一個字，開始要家長帶著孩子這樣讀，訓練一段時間就能改變漏字，添字，序列的問題！

開始讀書最好用帶拼音的書，並且一定要讀出聲，大聲讀！

這樣一段時間後，孩子不會漏字，添字，序列，而且還會真正記住字的讀音，達到認字！

以後再做題的時候也不會讀錯題目了。因為應用題之類的如果漏一個字意思可能就完全變了！

這個問題可能就不僅限於孩子身上了，有些成年人依舊會有這樣的煩惱。我們的眼睛在搜尋文字進入大腦後再轉化為語言輸出是需要一個過程的，想順暢閱讀減少錯字漏字現象，可以先嚐試用手指指讀，減少眼睛搜尋字行的能量耗散，同時手指去指讀也會更加明確每個字與字的銜接，手指、眼睛、語言輸出可以逐漸訓練出一致性、同時性，專注力也在增加，不求速度。假以時日，孩子在閱讀上就會更加順暢，自信心也會提升。希望對你有幫助：）

清楚了原因，那就堅持每天閱讀，堅持很重要。如果能一直堅持，過一段時間，這些問題都會沒有的，而且孩子還能愛上閱讀。不知我的回答能否幫上你。

我們總得想出一些適合的方式，正確的引導孩子走入正途。而且在平時也儘量不要讓孩子沉迷於現在的一些錯誤詞彙中。

比如:現在出現的一些字在書上為啥是那樣的，在一些商家那邊又是代表什麼？文言文還有一些什麼字通什麼字的，這些要他知曉過後，他就自然知道在某些時候那個字該咋讀了。至少不會讀錯，甚至很少讀錯，即使讀錯也能立馬發現。

孩子讀書的時候經常添字、掉字或是讀錯字，家長該如何去幫助孩子呢？

我在指導學生讀書的時候，特別是一二年級的學生，經常發現孩子會出現添字、掉字或者讀錯字的情況。作為家長，該如何去幫助孩子克服這些問題呢？我們需要先分析其中的原因，再根據原因針對性地解決問題。

一、孩子讀書時候添字、掉字的問題。

為什麼孩子讀書時候會出現添字、掉字的問題呢？

孩子之所以會添字或者掉字，那是因為孩子在讀書時候，用眼看、用腦想、用嘴讀，“眼、腦、嘴”三者一起用。而眼、腦、嘴這三方同步性不夠或者說協調性不夠。比如：當腦子轉的比眼睛看得快，而嘴巴說得太快，這時候就有可能出現添字的情況。比如：當眼睛看的時候比腦子想的快，而嘴巴說得太快，這時候就有可能出現掉字的情況。

那怎樣去幫助孩子克服讀書時候添字、掉字的問題呢？

可以讓孩子在讀書的時候，用手指著書，一邊指著一邊讀。這樣的話，孩子在讀書的時候，就用到了“眼、腦、嘴和手”，而且用手指著會起到一個指示作用。用手指著可以降低眼看的速度，可以給大腦多點思考的時間，可以增加嘴巴讀的準確性。一邊指著一邊讀，可以有效解決孩子讀書時添字、掉字的問題。

二、孩子讀書時候讀錯字的問題。

孩子為什麼會讀錯字？哪些字容易讀錯？

孩子讀錯字就說明他不認識這個字、或者說對這個字掌握的不熟練。一般這些字都是課文中的生字詞。一些筆畫比較多的字、偏旁部首類似的形近字、多音字，這些字孩子比較容易讀錯。

怎樣幫助孩子儘可能地少讀錯字呢？

可以採取一些辦法來幫助提高孩子的詞彙量：

（1）搞定語文書後面的生字表。語文書最後幾頁有兩個生字表，表一要求孩子們認識，看見能夠正確的讀出來，即可。表二要求孩子們會書寫，會組詞，能夠辨析形近字，能夠區分多音字，要求更高。搞定語文書後面的兩張表，是增加和鞏固詞彙量的第一步。

（2）網購孩子對應年級的生字詞卡片，以卡片為道具，增加孩子的識字量。網上可以找到許多生字詞卡片，一般卡片的正面是字，背面有拼音、書寫的筆畫順序、組詞、造句。可以以卡片為道具，和孩子一起玩認字遊戲，每天認識幾個生字詞，長期堅持下來，孩子的識字量會穩步提高。

三、幫助孩子讀書糾錯的有效方法

有什麼好的方法讓家長幫助孩子糾正讀書時候添字、掉字、讀錯嗎？

用好手機錄影的功能，不僅能幫孩子糾錯，還可以增加孩子讀書的積極性和趣味性。

具體怎麼操作呢？

（1）首先跟孩子約定好要讀的內容（比如：第幾課，第幾頁）。

（2）然後跟孩子商議好，先給他幾分鐘時間準備，不懂的地方可以先問，也可以自己先試讀。正式開始讀的時候，你會用手機將他讀的全程錄下來。

（3）正式開始讀，孩子認真投入讀書，家長用手機錄影。注意要求孩子一邊指著書一邊讀，家長錄影需要錄到書本文字。

（4）讀完之後，保存錄像，然後和孩子一起觀看錄影。一邊看，一邊和孩子一起分析他哪裡讀得好，哪裡添字了，哪裡掉字了，哪個字讀錯了。這時候孩子一般會很認真。

（5）分析完之後，讓孩子再讀一遍，同樣也錄影，再分析一次。比較兩次孩子讀的情況，表揚孩子的進步。同時約定下次讀書的內容和時間。

結束語：每天讀書不在多在精。按照上面的建議去練習，很快你會發現孩子讀書進步了，不僅僅是添字、掉字、讀錯字的情況減少了，而且孩子讀書的興趣和讀書的感覺越來越好了。

曾經我也是這樣總是添字漏字或者錯字，根據個人經驗，可以從一下四個方面入手：

一，孩子基本功不紮實，對生字詞認識不夠準確。易讀錯字通常有：形近字如澡燥藻噪，，偏旁部首相同的雙音節字如玻璃燦爛陷阱，或者詞語，比如普希金的（假如生活欺騙了你）的最後一句話：就會成為親切的懷戀，很多同學讀錯，讀成“懷念”，這是想當然的就錯誤。重點還是應該掌握漢字的規律：形聲字，聲旁標音，形旁表意，大部分形聲字還保留了這個特點，如沐，理，想，哩，釐，粒，和等字除去偏旁部首，就讀聲旁的讀音，這樣可以幫助讀音準確，形旁也有助於意思的理解。

二，文言文經常添字漏字，主要是文言虛詞造成的：之，乎，者，也，歟，耶，矣，而，其，則。這主要是沒有掌握好文言文的句式和語法，前面七個虛詞多用在句末，表示一個相對完整的意思，停頓一下；後面三個詞多是連詞，多用在句首。

三，被老師抽問時，有時候是過於緊張，不夠自信，慌亂中讀錯，這種情況是小問題。

四，針對孩子的情況，有意識做到上面三點，其次有意識地訓練孩子的朗讀，起初要求他讀慢點，但是不要錯字添字漏字，慢慢地，有意識地糾正，速度快點，流暢一些，也不能錯字添字漏字，有的話就返回去訓練。

這種現象首先是孩子注意力不集中的原因，那麼家長就要注意了，你是否經常在孩子看電視，寫作業，做遊戲時打擾他，一會叫他吃飯，一會叫他拿東西等等，如果有，請立即停下來，第二，多練習，讓孩子讀文章，開始的時候，先讀一兩句，隨著時間的推移，慢慢增長讀的字數，在提高速度，一段時間就會糾正過來，謝謝