奧斯特：奧斯特一直致力於發現電和磁的關係。有一次他在上課時突發奇想，把一根導線接在電池兩端，把小磁針放在直導線旁邊，在接通的一瞬間小磁針轉動了。奧斯特的學生對此不以為然，但奧斯特卻激動地對這一現象進行進一步的探究，最終他在《物理學年鑑》上發表了自己的論文。該書破例對奧斯特的文章進行了全篇發表。

影響及成就

奧斯特是一位熱情洋溢重視科研和實驗的教師，他說：“我不喜歡那種沒有實驗的枯燥的講課，所有的科學研究都是從實驗開始的”。因此受到學生歡迎。他還是卓越的講演家和自然科學普及工作者，1824年倡議成立丹麥科學促進協會，建立了丹麥第一個物理實驗室。

1908 年丹麥自然科學促進協會建立“奧斯特獎章”，以表彰做出重大貢獻的物理學家。奧斯特的功績受到了學術界的公認，為了紀念他，國際上從1934年起命名磁場強度的單位為奧斯特，簡稱“奧”。1937年美國物理教師協會設立“奧斯特獎章”，獎勵在物理教學上做出貢獻的物理教師。

他的重要論文在1920年整理出版，書名是《奧斯特科學論文》。

意義

奧斯特發現的電流磁效應，是科學史上的重大發現，它立即引起了那些懂得它的重要性和價值的人們的注意。在這一重大發現之後，一系列的新發現接連出現。兩個月後安培發現了電流間的相互作用，阿拉果製成了第一個電磁鐵，施魏格發明電流計等。安培曾寫道：“奧斯特先生……已經永遠把他的名字和一個新紀元聯絡在一起了．”奧斯特的發現揭開了物理學史上的一個新紀元．

奧斯特對磁效應的解釋，雖然不完全正確，但並不影響這一實驗的重大意義，它證明了電和磁能相互轉化，這為電磁學的發展打下基礎。