[明智的家長，不能放任孩子保持危險的沉默]近些年，進入青春期孩子和我們交流的話題愈來愈少了。學業負荷增大，自已玩圈子。週六回到家，做完作業，戴上耳機，就沉浸在音樂或遊戲的世界裡。偶爾聊上幾句，問的人聊聊數語，在學校裡還好吧？伙食怎麼樣？答的人也簡單兩字，還好。然後就是一片長長的寂靜中，再問下去，孩子就脾氣上來了，要麼就忍，要麼就K回去，不過這樣很容易陷入僵局。
問了一些家長，多數家庭也如此，原因在哪裡，以前那個活潑常談心的小傢伙怎麼突然間拉開了這麼大距離？
我陷入了深深的思考。
鏡頭一：高一了，孩子半開玩笑商量，學校近，可否回家住？我斬釘截鐵的說：肯定不行，要斷奶，孩子無語。
鏡頭二：孩子要買鞋，我們說帶你去耐克實體店吧，他說我要網上買耐克的毒藥。我們說：騙人的吧？超過500元別在網上買，孩子說：那我不買了。
認真琢磨下，我們作為家長是不是急於強制孩子走向成熟獨立而過分武斷，而在孩子真正獨立成熟判斷時又過分干涉，導致孩子關緊心靈交流的門，是因為做父母粗魯的管教？
意識到這個問題，我們決定扭轉一下交往方式，以成人的目光看待孩子，遇事不預先作主，而是傾聽孩子的意見。比如毒藥鞋，我們耐下心後，孩子講了三個觀點：1.他研究了天貓網上那店鋪與評論，客觀，略有差評；2.這樣創意的款式實體店無，青少年喜歡這款獨特的風格；3.大不了不合適退貨。條條觀點證明我們眼中的小屁孩己是非常理性，錯就錯在我們沒有隨著孩子的成長進行移位，總是訓誡丶命令，久而久之，孩子無言，家長無語。但是沉默的背後，我們不僅和孩子距離疏遠，社會那些陷阱，能不知情的任由孩子去跳麼？
經過調整，現在孩子雖然不再象幼稚期無話不說，但也漸漸敞開心扉，天南地北，喜聞樂見。又聽到青少年悅耳的笑聲。
做父母的，面對孩子這個自己覺得突然間變大的個體，你做好改變的準備了麼？
[明智的家長，不能放任孩子保持危險的沉默]近些年，進入青春期孩子和我們交流的話題愈來愈少了。學業負荷增大，自已玩圈子。週六回到家，做完作業，戴上耳機，就沉浸在音樂或遊戲的世界裡。偶爾聊上幾句，問的人聊聊數語，在學校裡還好吧？伙食怎麼樣？答的人也簡單兩字，還好。然後就是一片長長的寂靜中，再問下去，孩子就脾氣上來了，要麼就忍，要麼就K回去，不過這樣很容易陷入僵局。
問了一些家長，多數家庭也如此，原因在哪裡，以前那個活潑常談心的小傢伙怎麼突然間拉開了這麼大距離？
我陷入了深深的思考。
鏡頭一：高一了，孩子半開玩笑商量，學校近，可否回家住？我斬釘截鐵的說：肯定不行，要斷奶，孩子無語。
鏡頭二：孩子要買鞋，我們說帶你去耐克實體店吧，他說我要網上買耐克的毒藥。我們說：騙人的吧？超過500元別在網上買，孩子說：那我不買了。
認真琢磨下，我們作為家長是不是急於強制孩子走向成熟獨立而過分武斷，而在孩子真正獨立成熟判斷時又過分干涉，導致孩子關緊心靈交流的門，是因為做父母粗魯的管教？
意識到這個問題，我們決定扭轉一下交往方式，以成人的目光看待孩子，遇事不預先作主，而是傾聽孩子的意見。比如毒藥鞋，我們耐下心後，孩子講了三個觀點：1.他研究了天貓網上那店鋪與評論，客觀，略有差評；2.這樣創意的款式實體店無，青少年喜歡這款獨特的風格；3.大不了不合適退貨。條條觀點證明我們眼中的小屁孩己是非常理性，錯就錯在我們沒有隨著孩子的成長進行移位，總是訓誡丶命令，久而久之，孩子無言，家長無語。但是沉默的背後，我們不僅和孩子距離疏遠，社會那些陷阱，能不知情的任由孩子去跳麼？
經過調整，現在孩子雖然不再象幼稚期無話不說，但也漸漸敞開心扉，天南地北，喜聞樂見。又聽到青少年悅耳的笑聲。
做父母的，面對孩子這個自己覺得突然間變大的個體，你做好改變的準備了麼？