應該就是寫讀後感吧？讀後感序言是什麼？是要寫很多讀後感寫之前寫一個總的序言？如果是為後期要寫的讀後感寫一個總序言的話，可以總體寫一寫讀的過程、大概情節，對裡面人物和主題的認識以及自己對這部書的總評價和閱讀的體會。後期在寫具體的讀後感時，可以分為人物篇、主題篇、情節篇等，從不同角度寫。

水滸傳的大致故事梗概你應該都知道吧，即使不知道，也應該瞭解一些其中出名角色的主要事蹟。有這個基礎就可以按照我下面說的做。

首先把你家孩子寫的讀後感看一遍，什麼是序言，序言可以理解為這篇文章的主要思想或者大概脈絡，你如果都不知道自己家孩子寫的什麼，你的序言和孩子的文章一定驢唇不對馬嘴，老師讓家長寫序應該也是變相的想讓你們自己看看自己家孩子寫的怎麼樣。

看過你家孩子的文章後，你就可以根據你的瞭解寫個幾百字的序言。序言按照文章大概內容，你的想法，希望孩子怎麼樣這個順序來寫。

比如你家孩子讀完水滸傳寫的是武松醉打蔣門神。

你的序言可以這樣寫:犬子年幼，初讀水滸，鑑於學識與經歷欠缺，言語中不當之處頗多。……（省略號部分挑一點你家孩子寫的好的地方編上），十幾歲的年紀能有此等思想，做父親的感到十分欣慰，但又不能懈怠，僅作此序，希望孩子能夠秉持初心，為人正直，他日再讀此文時能引以為戒，引以為鏡，做一個對社會，對國家有貢獻的人。

這裡邊有的詞語可以套換，比如武松不是打人嗎，你也可以寫不能無緣無故打人啊，解決問題的方式不能依靠武力啊這些。

現在的老師和七十年代的一老師相比！差的不是一點。孩子作業班小組批，晚上家長要和孩子一塊完成作業並簽字。老師忙的去補習班掙錢，這世道到底是怎麼了？