只能儘量的排查安全隱患，加大排查力度，制定預案，預防為主，教育為先，想要杜絕是不可能的！比如說，教學樓有四層，那就有學生跳樓的安全隱患，哪難道要把樓拆了？

謝謝邀請！學校、幼兒園的安全隱患，我個人認為同於現場操作人員安全管理的角度基本一致，只是管理的學生主體還需要更多循序漸進地引導，避免他們有不安全的行為，或者接觸不安全的裝置，因此，我認為學校和幼兒園杜絕安全隱患至少應從以下幾個方面著手。

一、學生自身的安全。不管是幼兒園的孩子還是學校的學生，他們自身的安全一定是要放在首位的，因此，學校要避免他們受到傷害，就要教育他們避免一些危險的行為，比如不能在樓梯上打鬧，不能在欄杆處打鬧等等。若體育活動或實驗活動，有一些危險動作或行為時，必須由老師在現場進行指導，避免發生意外。除此之外，他們在學校或上學路上也應該遵守交通規則，保護自身的安全。

二、學校環境的安全。學校應創造良好的學習氛圍和活動氛圍，杜絕校園暴力，這樣孩子能在好的環境中成長，身心健康成長。當然，也要對學校的環境進行經常性的檢查，確保設施裝置處於良好的執行狀態等。比如：對於體育設施等已發生故障的情況，要定期進行檢修；校園內的樓梯間有明確的安全指示標識，確保學生上下樓梯時，可以左右分開，避免踩踏事件發生等。

三、學校安全教育。學生安全意識的形成，離不開老師的教導，因此學校要進行一定的安全教育宣傳，甚至對於一些常發生地震或颱風的地區，要進行地震的演練和防颱風的專項安全教育。此外，學校也應教導學生會進行一定程度的應急處置，比如：發生緊急情況時，會知道/119、120等，及時向他們求救，並注意求救時，說明自己的地點和位置，以便於專業人員在最短時間趕到現場。

這三方面的安全防範，看似是分開的，實質卻也是一體的，學生的安全意識提高後，他才更能做好自我人身防護，也能夠避免參與學校環境中的不安全行為。